在逆境中成長作文（1）
“書是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯”。毫無疑問，讀書是我們青少年獲得全面成長的第一課。我們共同讀書，與書為伴，與經典為友，開拓視野，從而享受讀書與生活的快樂。讓我們走進阿廖沙的童年。
每當我們回憶自己的童年時，有的人會泛起一絲幸福的微笑，有的人會和朋友一起分享童年的快樂，有的人會發出無限的感慨。而對於阿廖沙來說，童年是苦澀的。
阿廖沙的外祖父開了一家染坊，但隨著家業的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的竟失去知覺。他還暗地裡放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。阿廖沙的兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵鬥毆，瘋狂虐待自己的妻子。人性的醜惡和生活的困苦給阿廖沙的童年“撲”上了一層濃厚的陰影。而我們90後的孩子整天泡在蜜里，一口口吮吸著“吃不完的蜜”，他們沉醉在自己的窩裡，不曾體驗真正的痛苦，更不曾了解外面世界的險惡。
阿廖沙並沒有就此沉淪下去，因為在這樣恐怖的生活中也不乏溫暖。外祖母慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都很忍讓，與阿廖沙相依為命。她經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義光明的民間故事給阿廖沙聽。是她幫阿廖沙維持那僅有的愛心與正義感，是她讓阿廖沙感到不再孤獨。樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身科學的“好事情”，他們都是支撐阿廖沙前進的最大的動力。而我們90後的孩子，周圍被愛緊緊包住，卻還不覺得滿足。
逆境阿廖沙培養成了一個自立自強的人，他學會自己的事情自己做，不給外祖母增添麻煩。他每逢休息日就去撿破銅爛鐵賣錢，賣的錢交給外祖母。兩個人過著窮苦卻充實的生活。對比我們90後的孩子，課本上學到了要自己自強，嘴上也說的好聽，可卻沒有真正的做到自立自強，還是受到了家庭條件的誘惑，把能不做的事情都賴給父母。
童年成了阿廖沙永遠抹不掉的回憶，因為他在童年時飽受煎熬，因為他幸運的遇到了那么多給予他力量和溫暖的好人，因為他學會了在逆境中堅強，眼淚不能解決問題，因為他學會了勇敢的面對一切困難，逃避只會帶來更大的痛苦，鼓起勇氣活下去，向前看，因為他學會了正直，堅持對的事情，宣揚正義，因為他學會了愛，幫助他人的快樂……阿廖沙在逆境成長！
我從阿廖沙身上感悟到了生活的真諦，從《童年》這本書中學到了該怎樣成長願我們能夠多讀書、讀好書，在閱讀中健康成長！
家長感言：這篇文章樹上的內容過於多，要多結合自己的感想來寫，感覺上寫的有點空。文章的主題是讓讀書成為我們的生活方式，但在你的文章中只有開頭和結尾跟主題有點關係，中間根本就沒提到主題，感覺有點偏題，下次要注意。描寫可以再多一些，文章會更引人注目。但是文中大量運用排比句還是值得欣賞的。正如你所說，你是沒有像阿廖沙那樣過過苦日子，現在條件那么好，但你也要學習阿廖沙無論在什麼情況下，都要堅強地走下去，希望你能更樂觀，凡是不要只往最壞處想，還有你要學會勇敢。文章寫得不夠好，說明你的積累還不夠深，要多讀書，這樣才不會顯得語句平淡，有愛好才能做好一件事，我希望你能把讀書當作是一件快樂的事情，書是精神財富，任何一本書，只要你用心去讀，去感受，就一定會受益匪淺。希望你能感受讀書的過程，學好語文。
在逆境中成長作文（2）
在逆境中成長
沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你自己手中。”
孟子曾說：“生於憂患，死於安樂.”當幼鷹足夠大時，母鷹便將幼鷹趕出洞外.使幼鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續將幼鷹留在洞中,那么將來幼鷹便會在弱肉強食的自然生態法則中死亡.動物尚且如此，那作為高等動物的人來說就更應該學會在逆境中成長.
那么逆境究竟是什麼？
逆境給人寶貴的磨鍊機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰的貝多芬，艱難跋涉於荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神聖的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。
不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學會堅強，學會抗爭，用奮鬥走出逆境，這將會成為我們巨大的財富。正如奧斯特洛夫斯基所說的：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”
在逆境中成長作文（3）
最近，我讀了《會飛的教室》，和上書，我心潮澎湃，思緒久久不能平靜。
這本書敘述了吉奇斯中學十二月舉行的一場晚會，故事的主人公戴馬亭在晚會上表演了“會飛的教室”這一節目前與高年級同學爭鬥、膽小的鄔理從爬竿上跳下來，兩位老師重逢等故事……
這本書顯得非常真實，人和事，都帶有我們平常生活的氣息。作者沒有塑造十全十美的人物，不管是在學生們中最崇敬的禁菸老師和培克老師，他們也有無法觸及的傷心過去。學生們呢？鄔理出身於貴族，性格善良溫柔卻膽小怕事；馬提斯人高馬大，但莽撞貪吃成績差；才華橫溢的姚尼有著不堪回首的身世；品學兼優的戴馬亭幾乎被貧困打倒。幸與不幸，在每個人的生活中都是共同存在的，這讓我們感到，這才是真正的生活。
人生並不是完美的幸福和富裕，痛苦和貧窮都不是絕對存在的，生活中也有遺憾、困難和坎坷，只有它們的存在我們才有勇敢面對，抵抗這些打擊和逆境。
我在生活中也有這樣的經歷：一次，我和嚴羚佳被分配去採訪遊客。我的心裡打著小鼓，畢竟我的膽子十分小，見到陌生人從來是“退避三舍”，更別提和他們交流了。這時，走來了一位中年婦女，我一看機不可失，趕忙走上前，心狂跳著，不停地安慰自己：別怕，別怕。用我幾乎喊出來的聲音：“阿姨好，我們是北京東路國小的學生，我們想採訪您，問您一個問題。”“不行！”她板起了面孔，“現在的小孩怎么這么煩？”接著，她快步走開，我委屈地要哭了，心中好不懊惱，第一次碰了壁，我甚至想回去了，但我又想生活總有挫折和逆境，我們要用自己的力量戰勝它。想到這兒，我又有了勇氣。這時嚴羚佳一指前方正在帶著小孩的叔叔，“走，我們去採訪他。”“好！”有第一次經驗的我，便得有膽量有自信了，我們又成功地採訪了這位叔叔。之後，我們再也不害羞，大膽地採訪著公園的遊客。
有許多人就是在逆境中成才的。夏洛蒂著有的《簡﹒愛》曾一舉轟動英國文壇，但在她背後歷經了多少坎坷，她母親早亡，自己挑起了一家生計的重擔，在文學創作的道路上又幾經波折，才成功。還有這本書的作者艾力克﹒卡斯特納，他在成名之時曾被法西斯控制，不讓他在本國出版書目，直到第二次世界大戰結束才給於出版。看來一朵花要綻放需花費很多心血和努力。
我們要在逆境中成長，在逆境中學習，在逆境中認識自我，才可以重造明天的輝煌。
在逆境中成長作文（4）
當幼鷹足夠大時，母鷹便將幼鷹趕出洞外，使幼鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續將幼鷹留在洞中，那么將來幼鷹便會在弱肉強食的自然生態法則中死亡。動物尚且如此，那作為高等動物的人來說就更應該學會在逆境中成長。沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。強者樂觀積極的去迎接它，而弱者只會在逆境中變得軟弱能。
夏洛蒂·勃朗特的生命艱辛而又壯麗，像風沙中的仙人掌花，在經歷了一次次失敗、接受了一次次冷嘲熱諷之後，她終於寫出了《簡·愛》，轟動了文學界；失聰的貝多芬，艱難跋涉於荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神聖的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷無辜入獄，在獄中忍受宮刑之痛，忍辱負重，硬是頂著巨大的壓力完成了史學巨著——《史記》。……我的生活，也不是處處都是順境。當我取得好成績時，得到的只有欣慰的微笑：“這成績是應該的。”；當我因考過對手而得意時，迎接我的只會是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道。”當我因一次次失敗而懦弱時，一雙大手會幫我拭去淚水堅定地說：“怕什麼，再來一次！”
雖然，我們不能和那些名人相比，但是，逆境磨練了我們的意志，使我們變得更加堅強。“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花。”逆境是走向成功的基石，人的生命因為挫折而精彩，讓我們在逆境中成長吧！
六年級:found空