我的小孩自從上幼稚園起，由於當地的幼兒啟蒙教育的方式和模式不同，可以說是全面發展。首先讓她怎樣有禮貌，進出園向長者、老師問好，園裡生動活潑的教學活動，滋長了她多方面的興趣和愛好，自己的表現欲也得到了增強，繪畫方面比較突出一點。有一次大班的時候，拿到了一個繪畫“二等獎”，看著充滿童趣和幼稚的作品，我會心地笑了，給她一個讚賞，同時我告訴她:“有沒有名次並不重要，重在參與，引導你的興趣，將來說不定在這方面有所發展。
隨著年齡的增長，我們經常帶她進城玩，在公車上我們讓她主動給老人、孕婦讓座，讓她感受到幫助人的快樂。特別是對殘疾人獻愛心：有一次，我們帶著她路過中央門長途汽車站廣場旁，有幾個殘疾人組合在一起組成的一個愛心組合，為路人獻藝，也是為了生計。我和她媽讓她獻上伍元錢後，我們認真的傾聽她們的不幸人生經歷的敘說和優美動聽的歌喉及特異功能的表演，獻上熱烈的掌聲。他們的臉上露出幸福的笑容，感受到自己人生的價值和人們對殘疾人的尊重與厚愛。離開之後，小孩問我為什麼沒有立即離開，我說這是對他們的敬重，使他們感覺到不是在接受你的施捨，他們的接受也是對他們價值的認可，也是對他人奉獻的回饋。經過這一事情之後，每次我們遇到類似的情景時，她都會主動獻上一份愛心。我想她已經感受到人間需要愛、人與人之間需要幫助，讓人間充滿真情、愛心永恆！
在小孩學習上，不管是平時測試，還是階段大考，考的成績只要是中上游，我都不會批評、責罵她，我總是說下次再努力吧！我覺得這樣小孩的心理沒有壓力、沒有負擔，會以一個平常、健康的心態去學習，接受新的知識。這恐怕也是大部分家長的目的和期望值。
對於小孩平時學習上的不良姿勢，我一旦發現立即給予糾正並制止，並苦口婆心的告訴她：沒有健康的身體，即使擁有優秀的學習成績，也是枉然，也不一定能接受祖國的挑選，發揮你的聰明才智。
所以，我的家教觀就是要小孩德、智、體、美、藝全面發展，人盡其才，自由發展，不拘一格。話說“天生我才必有用”嘛！將來自己一定會以自己的獨特的一面接受祖國明天的挑選。繼而，我呼籲家長朋友們，對待小孩的教育：自然加引導，溶入社會的大課堂。