成 長 的 影 子
大窪縣一中一年六班 李思慧
曾記得，有一首歌《小小少年》，歌中唱道“隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了”。不知何時起，煩惱竟然成了我成長的影子，伴我越過如詩的花季，陪我踏過如畫的雨季，也會傍我走向成熟的人生。
每天放學回家，迎接我的是那個熟悉的“問候”：“作業寫完了嗎？快去寫作業！”每當聽到這些，我油然產生一種煩，猶如在三更半夜又遇小雨，茫然意亂。按程式開始寫作業，眼睛雖然盯在書上，腦袋便開了小差。“卡通阿曼有回到了月球，空中的小鷹與雲共舞……”“寫完作業把捲紙做了。”媽媽的催促把我拽回現實。其實，我知道父母是為是為我好，不知為什麼，我總不希望自己在父母的嘮叨中張大。所以，我的回答通常是簡捷明了的“en”的反覆。
自打我上學起，我的成績就成為家庭永恆的話題。無論是與朋友的家庭聚餐，還是父母在家的閒聊。無一例外，不管是小測驗還是大考試。只要是涉及到分數，便會有波瀾。我對父母獲取信息的能力佩服的五體投地，又對他們得到信息的反映焦頭爛額。成績好的時候會得到媽媽的叮囑！“不要驕傲，下次再提高一些。”成績下滑的時候，一頓嚴厲的批評過後，便是一連串排比式的對比：張小梅的條件比你差，卻考了第三，王大蘭國小的成績不如你，現在卻站在你的前邊……
我最討厭父母拿同齡人與我相比。想反抗，又違背孝道；不反抗，又有諸多無以言表的委屈。最後只好以順其自然而平衡心態。我常想：成績到底是什麼？是自我提高？是對別人的超越？看看我的那些前輩們，有的在學生時代成績優秀，如今在社會上卻是業績平平；有的在學生時代分數一般，如今在工作崗位上卻是裴然；我常在這樣的困惑中不知所措。同時，無奈地接受著父母為我設計的一套又一套的方案。有時這套方案還未實施，下一套方案又接踵而至，包括穿衣、吃飯……我感激父母對我無微不至的關愛，又對在這公式一樣的成長而茫然。
就這樣，煩惱伴我邁出了國小大門；又這樣伴我踏入中學的教室。這其間，有時朝霞燦爛；有時濃雲漫染。我想，這就是大人們所說的“五味人生”吧！