部隊有種說法叫：“鐵打的營盤流水的兵”，學校也是如此，每年的開學初，來的來，去的去。來的多少期盼，去的多少傷心。
開學第一天，一帆沒有來，問同學隱約知道他要轉學了，趕緊打電話去問，電話還沒有打通，一帆的媽媽帶著一帆就來學校了。還沒等我開口，一帆媽媽就解釋：“家裡搬家了，一帆要轉學。我要給你打電話——一帆不讓——他不想離開你們。”她又壓低了嗓音說：“唉，哭了好幾次了。”我瞥了一眼一帆，果然眼睛又紅紅的了。他走進教室自己原先的位置，默默地坐下來。
一帆不想離開我們，班裡的同學肯定也不想離開一帆，不如，每人寫一句最想對一帆說的話，送給他作為離別的禮物。下午一帆的媽媽還要來辦理轉學手續，正好把大家的禮物帶回去給他。我一邊看著一帆，一邊籌劃著名。
下午趁一帆媽媽還沒來，我趕緊布置班裡的同學，想想和一帆相處的經歷，寫一寫最想對一帆說的話。我一提議，同學們馬上忙碌起來，有的說：“我畫畫，行嗎？”，“可以。”“我要寫一整頁。”“你真棒！”單純的孩子們互相討論著，有的大聲讀著自己寫的話，有的把自己的話遮擋起來，想要保留自己的小秘密。
“寫好的交給我。如果要保密的，就給老師說保密，我絕不偷看你們的。”
“我的可以看！”昕哲自豪地說，“我畫了圖畫，還寫了旁白！”昕哲畫的是和小夥伴一起玩耍的情景，“我還想和你拍紙卡！”這是昕哲的話。
“我的保密！”小晴小聲說。
“好！”我把她寫的紙條折起來，慎重地裝進盒子。很快，有了滿滿地一盒孩子們的話。當我把心形的盒子遞給一帆時，一帆的眼神馬上明亮了起來，那黯然的神情被拋到了九霄雲外。他緊緊地抱著盒子，這盒子裡有51顆純潔的心，當他在陌生的環境感到寂寞時，有它們在陪伴著。
我相信，一帆很快會有新的朋友，在新的學校，他依然會表現優異，但是當他最寂寞無助的時候，舊日的同學們依然在他的身邊，這是對他最好的慰籍。
新學年也轉來了3個新同學。我讓他們把自己的名字寫在黑板上，然後讓其他的同學提問，了解自己最想知道的信息，這樣的互動免去了孩子站在前面不知說什麼的煩惱，而且一下子拉近了同學的距離。
一個新同學認出了班上，他在跆拳道班的同學，我讓他們相互介紹了名字，這個新同學一下子在班上多出了兩個熟人，可以想像他很快會融入這個班集體。
新學期是迎來送往時，更是孩子們的一個新起點，不管今後他們會走向何方，都將會在他們的心田裡種下一顆友誼的種子，陪伴他們快樂地走在人生的道路上。