在壓力下，我們尋求改變，用青春的倔強和拼勁抗爭：上課目不轉睛地盯緊要點，不放過任何一個知識點；下課時間用來寫副科作業，騰出晚自習的時間複習主科；吃完晚飯立刻去教室，緊張地複習迎考……不知不覺，面對難題，我們握緊手中的筆，耐心地拼搏，作業多，我們我們咬緊牙關，坦然面對一場又一場的風雨雷電。像重生的雛鷹，展開翅膀，在廣闊的天空下自由翱翔。
在風雨的歷練中，現在的我們，能夠緊密，沉穩地處理一件件事務，逐漸養成了有條理、嚴謹、遇事冷靜、細心的習慣，隨時做好拼搏的準備，為班級貢獻自己的力量。
我們坐在教室里發奮，用熱血點燃夢想，陽光透過玻璃，卻也遜色許多，在教室中衝擊的，是火熱的青春，是紛飛的夢想。那是任何空洞的詞語都無法描述的畫面。我們用夢想編制青春，用對夢的堅持，譜寫青春的樂章。
如果說曾經的我們時在父母傘下膽怯的雛鳥，那么現在的我們便是漸漸高翔的鷹。我們奮鬥，我們拼搏，我們自豪！我們將點燃種子的希望，召喚候鳥的飛翔，像飛揚的蒲公英一樣，沿著夢想的軌道，勇敢地踏上屬於自己的旅程！
在風雨中成長
陽光明媚的春天，我追求那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追求那接天映日的荷花；
碩果纍纍的秋天，我追求那猶傲霜枝的金菊；
寒風凜冽的冬天，我追求那猶有暗香的雪梅。
—題記
小草之所以青翠，因為它擁有對美的追求；樹木之所以繁茂，因為它擁有對高大的追求；；雄鷹之所以能搏擊長空，因為它擁有對廣闊藍天的追求；河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結果美麗由瞬間而至永恆，它追求的是勇往直前；飛鳥選擇了天空，就算筋疲力盡，也要在風雨中逐漸成長，它追求的是敢於拼搏……成長的路上，因為有了追求才更具意義。青少年，是祖國的花朵，民族的希望，對於青少年來說追求更是成長的助推器，顯得尤為重要。
有了追求就有了奮發的目標。84年前在一所國小的教室里，老師問：“你們讀書的目的是什麼? ”有的同學回答說為了當官，有的說為了發財，也有的說為了光宗耀祖；年僅13歲的周恩來回答的卻是“為中華之崛起而讀書”。—語驚人，掌聲四起。青年時的周恩來便擁有了“為中華之崛起而讀書”的偉大追求，這時時提醒著周恩來要向著此目標不懈奮鬥。
有了追求就有了前行的動力。達爾文從小就喜歡昆蟲，熱愛大自然，熱衷於採集動植物標本，他想在生物學上有所突破，而達爾文的父親卻十分反對他研究生物，達爾文堅持自己的選擇，執著地向著自己的追求而努力，終於，達爾文成為進化論的偉大奠基人。
有了追求就有了人生的意義。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，為了追求共產主義的偉大理想，毅然獻身革命，儘管革命的道路上荊棘叢生，困難重重，但是因為有了對理想信念的不懈追求，保爾從來沒有屈服命運的挑戰。他在雙目失明，癱瘓在床的情況下還堅持創作，寫出了人生的精彩篇章，創造了人生的又一種輝煌。他說“人的一生應當這樣度過，當回憶往事時，不會因為自己虛度年華而悔恨，也不會因為自己的碌碌無為而羞愧。”生命不息，追求不止，這就是保爾的人生價值所在。