成長,這是一個熟悉的字眼,每個人都在成長,成長可以是各種各樣的,我們可以在接受教育時成長,可以在知錯時成長,也可以在困難的磨練下成長……
還記得我上國小一年級時，聽到大人們說起“十六大”，可是我一點也不知道“十六大”到底是什麼。有一天晚上，我和親戚們一邊吃飯，一邊看著電視新聞，外公向我提出了一個問題：“寧寧，‘十六大’是什麼呀？”我順口回答：“是十六個大人在開會。”聽了這句話，親戚們哈哈大笑起來。爸爸告訴我說：“寧寧，‘十六大’是黨和國家領導人召開的第十六次人民代表大會。”
現在，我長大了， 已經是一個五年級的小學生了，已不再是那個什麼都不懂的“小可愛”了，我會自己扎頭髮， 會自己挑衣服穿，會自己整理房間，會自己去上學…… 我有空時還會幫媽媽做一些家務活,爸爸媽媽累了，我會用我的小手為他們按摩按摩。
昨天，阿姨單位加班，她把弟弟帶到我家，讓媽媽臨時看管一天。沒想到，爺爺來電話，說奶奶身體不舒服，叫媽媽陪她去醫院。無奈，管弟弟的差事就只能交給我了。媽媽臨走時很不放心，千叮嚀，萬囑咐，要我照顧好弟弟。媽媽走後，頑皮的弟弟一會兒在床上蹦來蹦去，一會兒拿起掃帚說：“俺老孫來也！”危險動作一個接一個，這樣下去可不行，我想，弟弟平時最喜歡聽《孫悟空三打百骨精》的故事了，於是，我使出了渾身解數，弟弟果然聽得津津有味。接著，我教弟弟拼拼板、畫畫、做數學題……很快已到了下午四點，媽媽回來了，看到這情景，她的臉上露出了欣慰的笑容。
現在，我覺得自己確實長大了，有很多事都能獨立解決了。我希望自己今後在遇到困難時也能勇於面對，頑強克服，不斷進取。這才是真正的成長。
在我5歲時，媽媽帶我去承德玩，才玩了5天，媽媽帶我回去了!我很生氣！我問媽媽：“媽媽，我才玩了5天怎么就回來了，”媽媽:"5天已經夠長的了你還想玩呀?’我說：“是呀!"媽媽說：“以後在過來玩吧！'我說：‘好吧，說話要算數呀！”媽媽說：“好的。”名師點評：作文語句通順，表達的中心明確。小作者記述了和“媽媽”去承德玩的這件事，主要以對話的形式來講述，突出了人物的性格特徵，這點很好喔，值得表揚。建議小作者也記述下在承德玩了5天的具體活動，這樣作文就具體啦。“我才玩了5天怎么就回來了，”中的逗號改成句號更恰當，因為這句話已經說完了喔。“以後在過來玩吧”中的“在”改成“再”。“‘好吧”中的單引號應該改成雙引號喔。小作者要稍微注意下文中一些標點符號的正確使用喔。
這星期，兒子的語文老師布置了一篇命題作文，讓孩子們寫寫這場突如其來的大雪。關於雪的作文不難寫，臨上班前，我給兒子大概說了一下題綱，然後讓他往裡面加內容。下班回家後，兒子的作文一筆未動，當時我有些生氣，但沒有向他發火，而是問他為什麼沒寫作文，他說：“我不願意一個人寫作文，我覺得自己寫不好。”聽了他的話後，我意識到從前對他的作文干涉得太多了，大包大攬，無形中充當了拐棍的角色。