成長的足跡高中作文1
我曾經疑問過：成長是什麼?有人說它像風、像雨、又像霧。也有人說，成長就是個五味瓶，要看你怎樣去使用它。
上了國中後，我才愈發的體會到成長的變化。
邁入了國中的大門，我好像又在默默中長大。國中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來。
國中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭強好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人，天外有天，看著成績單上，我永遠在級部屈居於別人;看著樓下的黑板報上永遠沒有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠比自己做得好。
我常常想，為什麼我們要去爭取那虛無縹渺的名次，難道人生就不可以在輕鬆中度過嗎?世外桃源、與世無爭那不是更令人嚮往嗎?
可是當細細回憶過去時，我發現我錯了。
我曾天真的以為，我每天長高一點點是成長;我變得又高又壯是成長;我今天給媽媽做家務了是成長。對，這些都是成長。可真正的成長是在一點一滴中。
與比自己學習水平高的人相角逐，我有所提高，我發現自己成長了;與牆上的黑板報相較勁，我可以征服它，我發現自己成長了;與值日組比較，我可以超越他，我發現自己成長了。
昔日的煩惱已成為今日我成長的見證。我終於明白成長的真諦了。
成長像風，順它而行，便會事半功倍;成長像雨，運用得當，便會滋潤乾涸的心靈;成長像霧，告訴我們，不要好高騖遠，走好眼前的每一步。
成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養護，鹹是等待，甜則是收穫。
播撒一種煩惱，收穫一種方法;播撒一種方法，收穫一種習慣;播撒一種習慣，收穫一種成功。這就是成長!
成長的足跡高中作文2
微風輕拂，落葉紛飛。每一片落葉，都經歷過風雨的洗禮，葉片上錯綜的紋理見證著斑駁的痕跡。它們曾經在高高的枝頭煥發出鮮艷的色彩，吸收著陽光和雨露，茁壯成長。這些日日夜夜，它們一直在積攢著一絲力量。當綻放出最美的花朵時，秋將至。於是，帶著一絲眷戀，一聲嘆息，悄然飄落，靜寂無聲。
落葉的一生，就這樣在靜默中結束了。而我們，正在喧囂中成長。如同枝頭那青蔥的翠綠，熠熠發亮。回首過去的路，崎嶇而又坎坷，但每一條路上，都刻著我們堅實的腳印，一步一步地向前邁進。
小時候，我最喜歡把臉貼在窗戶上，睜大眼睛看著外面的世界。有一段時間住在老家，透過窗便可以看到大片大片的油菜田，湛藍湛藍的天空和雪白雪白的雲朵。我的思緒常在窗外飛揚，把天上的雲想像成各種各樣不知所云的東西，把樹上的一切，包括蟲子都想像成自己的朋友，每天和蟲子說話，和鳥兒唱歌。在那些快樂的日子裡，奶奶在晚上教給我辨別蟲子在哪裡叫的方法，在那些充滿陽光的日子裡，我知道了蚯蚓也會唱歌。白天，我的視線隨著貓兒狗兒打架的場地移動，晚上，我便透過窗緊盯著天上那輪皎潔的月亮，看到其中有一點黑色的影子，便以為是玉兔，並為自己的重大發現興奮不已。於是乎，在那無憂無慮的童年，時光的腳步拖著我一天天成長。
現在，依然愛看窗外的風景。只是，搬進小區里後，窗外不再是油菜田，而是赫然聳立著一幢幢樓房。不過，視線繞過樓房再向後望去，竟能尋覓到遠方一座朦朧的青山。那樣一座山，和天空融為一體了。山下的那抹綠色，使我想起了在老家的日子，漸漸地，眼前映出了我成長的足跡。
原來成長，是在不知不覺中進行的啊。
音樂·成長
不知是什麼時候開始對鋼琴感興趣的。媽媽告訴我，當我還是腹中胎兒的時候，就開始聽鋼琴曲了。那么，七歲時看到哥哥的手指伴隨著美妙的音樂靈活飛舞的那一刻，大概是喚起了我“曾經的記憶”吧。我喜歡那清脆如銀鈴般的聲音，撥動著心弦。於是，鋼琴就成了我成長路上不可分割的一部分了。
當我看到那些黑白琴鍵的時候，我是多么興奮啊。我想把自己立刻變成一個演奏家。可是，人人都知道，任何事都需要經歷一番艱苦磨練的。練琴的過程枯燥乏味，我甚至有段時間將鋼琴視為“仇敵”。過不了幾天，所謂的“仇恨”便被化解，反而生出一番憐惜之意。自然，鋼琴又成了我的好朋友。我忘不了那悅耳的琴聲，每彈完一首樂曲，我都會有一種愉悅的滿足。
那些五線譜上如同蝌蚪般的小音符，交織著各種鏇律，在我的成長之路上開滿了鮮花，每一片段預告瓣都是跳動的音符。
我喜歡窗外的大千世界，那裡有我的成長足跡，撒滿漫山遍野。
我喜歡鋼琴的美妙音樂，我的成長腳步，隨著鏇律的節拍走過人生的路。
總有一天，驀然回首，你會發現，一路走來，那些成長的足跡，竟構成了一道道風景。時光掠過，那些足跡愈發得清晰。
成長的足跡高中作文3
時間能改變一切.昔日堅實的石橋如今也會成為斷壁殘垣,昔日平坦的大道如今也會成為坑窪之路。唯有那深深的腳印,還默默的注視著人間滄桑。
人生是一條漫漫征途，許多人會不顧一切地向前走，於是串串腳印就留在了他們身後。我卻要對於這些說“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳營—曾經被遺忘的風景。
倒著走，我看到了離別的腳櫻曾經我們同窗共讀，曾經我們嬉戲打鬧，曾經我們共度風雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻，是迷茫。
倒著走，我看到了成熟的腳櫻曾幾何時，我學會了思考，思考人生真諦;曾幾何時，我學會了領悟，領悟世間溫情;曾幾何時，我我學會了品味，品味愛恨情仇;曾幾何時，我學會了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。
倒著走，我看到了幸福的腳櫻幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精闢的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經的最美。
魯迅說：‘這世上本沒有路，人走得多了，也便成了路’如果你敢於嘗試靠自己的力量向前走，不要怕摔倒，就會發現這沒有什麼大不了的，只是自己嚇自己擺了;你若自己試著走出一條路，也許還有後來人踩著你走出的路向前呢!”
成長的足跡高中作文4
曾幾何時，我就迷上躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。——題記
轉眼間，我已經升入高中。回頭看看那成長的道路，即使坎坷，也布滿著一個個深深淺淺的腳印，那便是我成長的足跡。看，那一串漸進模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時期的步伐。從出生，到蹣跚學步，到牙牙學語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責備我，在為我操心的同時，又盼望著我的成長。於是，在成長的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧，那一串時深時淺的腳印。那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因學習而困擾，不必擔心沒人和我玩，不用擔心做錯該怎么辦，一切在我眼裡都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的每一個部位去感受這新奇的世界。那時的我，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心，呵護著。和夥伴玩耍，和父母耍賴，無憂無慮地過著每一天，於是，在成長的道路上留下了一段幸福的回憶。
噢，那一串整齊的腳印，是我上國小時的記憶。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那么大，我開始關心自己的學習。我會因學習考試考個“優”而高興一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時也給我不少的煩惱。於是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。於是，在成長的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印。是我上中學以來的歷程。長大了，所見所聞多了，道路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進;有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了，歡笑少了，也漸漸變成熟了。一路走過坎坷的道路，使我深知成長的艱辛。
十五年的風花雪月，十五年的春夏秋冬留下了自己十五年的成長足跡，無論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會在今後踏出一片平坦的路，留下一串奮鬥的腳印……