開放式作文要求考生能根據命題中材料進行發散性思維，展開豐富的聯想和想像，再根據自身的特點和時代的要求，合理取捨，選擇最佳角度，安排最佳結構，採用最有力的表現手法，寫出深刻透徹、生動形象、個性鮮明的文章來。這實際是考查學生的創新能力。
二十一世紀是一個充滿競爭、挑戰和機遇的新世紀，它需要的是具有創新精神和創造能力的高素質人才，創造主未完成的工作，讓我們接過來，繼續創造、處處是創造之地，無天是創造之時，人人是創造之人.因此，考查學生的創新精神和創新能力成了近幾年高考作文的主鏇律。那么，作文從哪些方面去創新呢？
一、多角度思維，創新的立意。
生活中事物呈現撲朔迷離的複雜性，從不同的層面、方面、角度可以發現同一事物的不同特點，正所謂橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同.同樣是面對夕陽，李商隱夕陽無限好，只是近黃昏，朱自清但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏，葉劍英老夭喜作黃昏頌，滿目青山夕照明，毛澤東蒼山如海，殘陽如血.因此，我們提倡發散思維，將思維的觸角伸向四面八方的各個角落多角度多側面比較分析，找出符合文題或材料的重點、適合自己寫作的最佳角度這樣寫出的文章就有了新意。例如1991年高考作文對圓的構想，我們從多角度去想像，圓的想像物就很多：從自然的角度看，有太陽、地球、向日葵、荷葉、山洞、甲魚殼等；從吃的角度看，有月餅、西瓜、蘋果等；從生活用品的角度看，有草帽、鍋、水盤等；從體育用品的角度看，有籃球、足球等。再如，1999年的假如記憶可以移植，我們就可以從祖輩、父輩、師生、偉人等多種勸象身上移植記憶去考慮立意，選擇最適合自己寫作的新的角度去想像敘寫；20xx年答案是豐富多采的要求學生結合自己的經歷、體驗、見聞和認識展開記憶，尋找新角度、新的途徑、新的答案，這樣，我們可以寫觀察事物的角度不止一個，可以寫完成任務的方法不止一個，可以寫解決問題的方法各不相同，還可以寫人生是多姿多彩的，讓每一雙手去開創各自絢爛的人生等等。
總之，只要我們善於從不同的角度去思考認識事物，思維活躍，立意的天地就大大地拓寬了，再從中挖掘自己獨特的感受，確立最佳的立意。
二、多方選材，創新的內容。
新內容很大程度上決定於新材料。怎樣使材料新穎呢？篩去那些人云亦云、老生常談的材料，選擇那些別人沒有寫過的典型材料。因為人們都喜歡新穎別致的東西，毫無新意的材料人們是不屑一顧的，而新的例證，別人尚未分析過的材料，往往使人耳目一新。例如，談改革需要勇氣，一般人往往引古今中外的改革家作例證，而有個習作者卻偏偏不用這些，而以西紅柿為可食用之佳果的發展過程來說明以上的道理：西紅柿最早生長在南美洲秘魯的森林裡，被人稱為'狼桃'，只因為它成熟時色澤嬌艷，人們對它分外警惕，把它當作觀賞植物，誰也不敢咬上一口。十六世紀，英國有個公爵去南美洲遊歷，帶回了一個回英國獻給了伊莉莎白女王。從此，英國人把它稱為'禁果'，種在花園裡，仍無人敢吃。又過了差不多兩個世紀，才有一位法國畫家，冒著生命危險品嘗一個，它才衝出花園，跳進菜園，上了餐桌。
世間有許多本來是美好的事物，卻長在'禁區'，成為'禁果'，要想得到它，必須有敢於嘗'禁果'，敢於闖'禁區'的勇氣和獻身精神。缺了這種勇氣，連西紅柿也吃不上，更不要說搞遠比吃西紅柿更複雜的社會主義現代化了。由於作者善於選材，不落俗套，給文章帶來了新意。
要想有新的材料，必須要關注時代生活、博覽課外讀物。1999年一優秀考卷這樣寫道：假如有那么一天，記憶可以移植，我將移來邵雲環的思緒，去那戰火紛飛的貝爾格勒，感受真正意義上的殘酷。耳邊是連續不斷的爆炸巨響，眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。當警報暫時解除的時候，我就要在那大使館的二層，用586電腦敲擊出義憤，傳遞著良知，抗擊著荒謬，去迎接暴力和死亡！將重大外交事件信手拈來，嵌入文章，激情澎湃，撼人心魄，既扣題目，又關時代。如果作者不關注時代生活，怎能選出這樣深刻新穎的材料呢？再看另一篇優秀考卷：桑丘呆呆地站在那裡，因為他已經無法再認識這位新堂。吉河德了。據了解。他移植了電腦奇才比爾。蓋茨的記憶。桑丘帶著他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂。吉河德不再去追趕那些羊群，也沒有再去傻乎乎地與大風車搏鬥，而是天天思考計算機的開發了。藉助名著《堂＋吉河德》的人物和情節編述荒誕的故事，大膽、奇妙，有新意。如果作者不讀文學名著能有女口此之奇想？再看20xx年高考優秀作文《昭君的選擇》：這一夜，昭君無眠。她想到了宮廷的陰森，想到了和親的艱險，還想到了異域的清冷，兩國永久的安寧。宮廷的猜忌、冷落、傾乳空虛像陰影秀死揪住她的心，讓她顫抖；異域的寂寞、無助、排擠擠、思鄉卻又像寒流時時侵襲她的心，讓她驚駭。和親的隊伍浩浩蕩蕩，待嫁的少女舉目無親，戍邊的將士浴血奮戰，無辜的父兄沙場蝶血，一幕幕，在昭君腦海里，頻頻跳動……天明時，有人奉旨來挑選宮女。一遍送地述說著皇帝的封賞、嫁妝的豪華、國家的邊患、戰事的緊張。宮女一個個雙眉緊鎖，一想到遙遠的異域他邦，就舌底打顫。官員失望了，哀嘆著準備離去，卻迎面遇上一位淡妝素衣少女，淺淺地笑看，一如當年的明麗……昭君出塞，留給後人一座青家和無盡的遺思…。選擇歷史上的著名人物的事跡加以改編，使細節生動，人物豐滿。如果作者不諸熟歷史能構思出這樣一曲美麗的生命之歌嗎？
因此，要想有新材料新內容，一定要關心時人時事，了解時尚時弊，讀文學名著，讀中外精品，讀時文英華，廣泛涉獵，勤勤懇懇地積累材料。
三、多種手法，創新的表現形式。
有了新立意和新材料，還要有新的表現形式，即通過準確鮮明形象的語言，自然貼切布局技巧來表現文章的內容，從而寫出既思想深刻，又藝術精關的文章。
首先談語言。生動形象、有文彩、個性化的語言最能打動人感染人，因此我們應使用極富表現力的詞語、特別是運用一些創造性的修辭手法來達到這種效果。請看一段談羨慕的作文片斷：有的人雖存羨慕，但心中並沒有撒上塵土、升起無名妒火，而是找出自己的不足，把羨慕當作力，當作帆，當做奮鬥向前的旗幟。在他們心目中，羨慕等於奮鬥。因為它帶來的是二月的杏花，七月的盛夏，九月的豐收，有的是朝氣、希望，而沒有頹唐和沉淪。一連串創造性比喻的運用，不但淋漓盡致地抒發了自己見解，而且也使得文章新鮮活潑起來。再看20xx年高考優秀作文《千年的呼喚》中的一段：它，就是誠信。有了它，才有了'君子一言、駟馬難追'的承諾，才有了五關之前'赤兔胭脂獸'的一騎絕塵，才有了'三分天下有其一'的豐功偉績。因為誠信，'文不能安邦，武不能服眾'的宋將江才能做上聚議廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風飄揚：因為誠信，平遙小城誕生出來的'日升昌'，才將分號開遍大江南北，將半箇中國的財富匯集一堂；同樣是因為廣大人民民眾的誠信之約，嘉興南湖的微波，井岡山頭的星火終於匯成滔天巨浪、熊熊烈火，席捲了古老的神州大地，一個青年政黨走過了八十載的漫漫征程。一連串的排比，將歷史上的誠信之士。誠信之事信筆推出，一氣呵成，遒勁有力，文采飛揚。
其次談文體。近些年高考作文都不限制文體，因此我們也要突出個性。形象思維發達、會編故事，擅長記敘描寫的同學可選擇記敘文，甚至小說、重話、劇本、詩歌等文學體裁樣式：邏輯思維發達，會思辯，擅長議論說理的同學可選擇議論文，甚或夾敘夾議的雜文形式；感情充沛，文句優美的同學可選擇抒情性的散文；一些套用文體，如書信、日記等也可根據情況靈活使用。
第三，談文章的整體布局。應追求多樣化的布局技巧，以求匠心獨運：或先抑後仰，或欲擒故縱，或尺水興波，或懸念層疊，或擷取畫面，惑一線穿珠，或眾星拱月，或烘雲託兒或迴環反覆。或一字立骨，或虛實結合等等。
第四，講究文章的開頭和結尾。文章的開頭要像風頭，必須漂亮、俊秀。既要接觸主題，簡潔明確，還要如春雲初展，鮮花含露，叫人一見鍾情，捲簾而望廬山，香爐峰之雪那樣突兀、崢嶸，引人入勝。記敘文的開頭有描寫式、交待式、倒敘式、懸念式、抑揚式等；議浴文開頭有解釋題意、論據先行、正反對比、激發、釋字析義等；說明文則有定義式、導入式、溯源式、故事式、描寫式等等。開頭的方式有很多種，我們要善於獨創。
結尾和開頭一樣，在文章中具有很重要的作用。古人把豹尾和風頭並提，既說明結尾的特殊作用，又包含著結尾要有力度的主張。好的結尾不僅要完成文章主旨，言簡意賅，明確有力，還要令人回味，有餘音裊裊，三日不絕之效果。黃政樞說：好的結尾，有如咀嚼乾果，品嘗香茗，令人回味再
三。文無定格，貴在獨創，文章千變萬化。結尾也應有種種不同：記敘文有以情傳理、含蓄蘊藉、出人意料、景物襯托、飽含哲理等等；議論文有提出希望、強烈抒情、反問作結、戛然而止、瞻望前景等等：說明文有預測式、描寫式、比喻式、對比式、補充式等等，不一而足，要結出新意。
總之，文章最忌隨人後，要敢於創新，獨闢蹊徑，做到既不重複自己，也不重複別人.倘若立意新、選材新、表達新，那文章的效果就非同一般了。
但還須指出，作文不是為新而新，而是要在扎紮實實打好基本功的基礎上去求創新。這才是標新立意之真諦.