作為學生，我們在生活中、在學習上都要有創新、不呆板。小編收集了學會創新作文，歡迎閱讀。
第一篇：學會創新
創新是世界進步的動力。有了創新精神，那么就有了前進的希望。小鳥飛行需要翅膀，世界要進步需要創新，創新就是進步的翅膀。
從前有一種病，只要人得了這種病，便無藥可治，只能慢慢地被病魔折磨至死。有一位化學家，他不幸得了這種病，他四處求醫，也沒有將病治好。有一天，他聽說有個村子裡有一口能治好這種病的井，只要喝了井中的水，便能治好這種病。化學家喝了水後不久便藥到病除了。化學家對井水產生了興趣，對井水進行了研究。他發現井水中含有一種化學物質—芒硝，對這種病有神奇功效。
中國有名古話，常有所疑，是創新的開端。勇於破疑，是他新的動力。就是說一個人如果能用疑惑的眼光觀察周圍的現象，就產生去破疑的動力。常年喝井水的村民沒有因為井水能治病產生疑問，而化學家則對井水產生了疑惑，最終發現了井水的秘密。如果說化學家僅僅因為井水治好病感到慶幸，那么可能永遠都不會發現其中的奧妙。這充分說明了創新精神對於我們的重要性。
各行各業都需要發展，如果行業缺乏創新意識，那么它只會停滯不前，反而有可能會倒退。只有堅持創新精神，勇於實踐，行業才得到發展。
當今國際社會是一個飛速發展的時代，創新精神顯顯得尤為重要。只有擁有創新精神的國家，才能讓自己立於世界強國之林。市場是無情的，競爭是殘酷的，只有堅持創新，個人才能體現價值，企業才能獲得優勢，國家才能繁榮富強。
第二篇：學會創新
我最近讀了一本很有趣的校園小說——《我們叫它粉靈豆》。書的作者叫安德魯，是歐美校園小說第一人曾出版超過50部暢銷小說。
小說的主人公尼克，偶然間發現了一篇關於文字起源的文章，很受啟發。便靈機一動，發明了一個新的單詞——“frindle”(粉靈豆)，來代替英語中的“pen”(鋼筆)。在學校和家庭的推廣過程中，他遇到了許多挫折，但卻受到了許多媒體和各地學生的支持。最後使得這個單詞被編入了詞典。
主人公發明新詞，一開始受到反對，而後來這個詞為什麼會被認可呢?我覺得是因為大家每天都循規蹈矩地做著同樣的事情，十分乏味。而主人公尼克發明了這個新詞，不僅為大家的生活增添了創意，還讓大家覺得非常時尚、有趣，所以才會被大家認同。
由此，我不禁想到：如果我們的先人把“白”叫做“黑”，把“黑”叫做“白”，那么我們現在不就“黑白顛倒”了嗎?!網路的出現為“新新人類”提供了創造新詞的平台，如：“雷人”、“窘”、“衰”等“新新詞語”，充斥了我們的生活。
作為學生，我們在生活中、在學習上都要有創新、不呆板。只有敢於創新，生活才會多姿多彩，學習才會充滿樂趣。
第三篇：學會創新
花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家——世界，有了我們一次又一次的創新，所以才變得如此發達，如此美好。
傑出的愛國工程師詹天佑在修築“京張鐵路”的過程中，大膽創新，想出了讓六個工作面同時進行的妙計，為中華民族爭回一口氣。從前的中國是落後的，正是因為有鄧小平同志的改革開放，號召全國人民改善舊生活，創新新生活，才有今天騰飛的中國。可想而知，創新對一個國家乃至全世界都是至關重要。
無論在學習，還是在生活上，我們的人生都應該學會創新。記得有一節數學課上，數學老師給全班同學出了一道關於單位“1”的量的難題。同學們看完題目後，就在練習本上畫了起來，嘴裡喃喃地口算著，仿佛非把它做出來不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘……過了很久，終於有同學做出來了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發現我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解：他平時總考滿分，怎么連我能做出的題他也不會做?我帶著問號瞧了瞧他的練習本，“咦!那不解出來了嗎?還想什麼?”我更加困惑了。“我在想有沒有別的簡便的方法，我要創新。”他平淡地回了我一句。老師開始評講了，講完後，說：“這道題只有一種解法。”“不，還有一種，老師!”同桌站起來講了一句，接著又介紹了他的方法，同學們和老師聽後，都豎起大拇指，讚不絕口。這便是創新。
創新吧，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會變得更加諧和。