我的老師作文（1）
有一個人，像一縷晨光，驅散我們心中無知的黑暗，如智慧之泉，澆灌我們求知若渴的心田；像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香……這個人就是老師。
我品著一杯熱茶，回憶起與老師的點點滴滴……
記得那是國小三年級運動會的時候，我頭腦發熱心血來潮的報了自己並不擅長的十人八字跳，當時也只是想奪得頒獎台上那精緻誘人的獎品而已。練習時，空有三分鐘的熱度，漸漸地，我發現自己既沒有靈活的反應能力、敏捷的身手，也沒有足夠的體力，才跳了兩三輪，就已經體力不支，累的上氣不接下氣，恨不得一屁股坐在地上再也不起來，可是看到別人都在堅持著，我也只得咬牙繼續堅持，我氣喘如牛，大汗淋漓，可其他同學依舊身輕如燕，輕鬆自如，三分鐘終於到了，我“撲通”一聲一下子就癱倒在地。這時，班主任張老師看到我，走了過來，把我拉起來，溫柔的說：“加油，得不得獎不重要，儘自己最大的努力，做好自己就足夠了。”老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田，如母親般給我溫暖。
比賽的時候，我望到了老師那充滿希望的眼睛無時無刻不在向我傳遞著堅強和自信，給我無限的動力。後來我們並沒有奪魁，老師笑著拍拍我的肩膀，眼睛裡釋放出柔和的光芒，好像對我說：“孩子，參與了就是勝利！”這目光宛若慈母！是啊！老師，您明明看到了我並不擅長跳十人八字，卻還是選擇相信我，相信一個總掉鏈子的人，寧願輸掉比賽也要讓我嘗試一番，我的心裡湧起一股暖流，細細品味，淡淡清香、沁人心脾。
我們的老師，她們生活中有多少辛酸苦楚我們不曾知道，她們給予我們的關心無從計算，她們的關懷無微不至，在我心中，雖不是親人勝似親人。從老師的身上我學會了人著想，要充滿愛心，用心去做每一件事，真心對待每一個人。
初一:趙明慧
我的老師作文（2）
我的老師
我們的老師都愛拖堂，我們的老師都喜歡動不動給學生上“政治課”。我們的老師，都是這樣的。
我們的老師曾經跟我們說過，要對大家一視同仁，大家都是平等的，但是，大家多少會有點氣憤，畢竟，那個人在我們心裡破壞了這一切。不晨練，不用軍訓，可以隨便請假，這算什麼？國家領導人這樣過么？讓我來幫那人整理桌面，保姆？
我們的老師拖堂，是慣例，非常正常，不過，既然老師們可以拖我們下課的時間，我們為什麼不能夠要回來呢？老師曾經也說過，也不止一遍的說過，該做什麼的時候，就做什麼。可是為什麼？為什麼我們應該下課的時候卻不能下課呢？本應該上樓吃加餐的時間，為什麼要聽老師上“政治課”呢？那老師講的這些話又有什麼意義？自己破壞了這個規矩，誰還會再去遵守？老師也經常跟我們說“人無信不立”，假如自己也無信的話，這又算什麼？隨口一說？
晨練，因為有了田徑隊，體育老師不再帶我們，其他老師帶我們，學校的榮譽，重要過我們的一生？為什麼住宿的同學50分到操場，而我們走讀生卻要45分到呢？他們來晚了，老師沒有給他們罰跑，而另一種呢？這樣的天秤，是平衡的。一點誤差都沒有。
我們的老師，愛給我們壓力，作業的壓力，晨練的壓力，中考的壓力，高考的壓力，給我們的壓力簡直就是應有盡有，我們就像壓力存儲庫一樣，我們老師愛壓力。
我們的老師=煩惱？
初二:何萱軒