冬日作文（1）
冬深了。
空中飛舞著木葉，以最優美的弧線輕輕划過天邊，完美地謝幕。靜謐的冬日，來了：喧鬧的盛夏，走了。
流去的是泛黃的時光，是布滿銹斑的回憶。
溫一杯暖茶，靜坐在桌前，把抽屜底深埋的舊相片揀出來，一字排開。黯淡了色澤畫面上是幾張比陽光更燦爛的笑臉，無憂無慮的眼神中閃爍著光。
窗外的陽光在林縫間滴下，冷冰凍的碎石路像海綿一樣貪婪，如吸血鬼般吸走絲絲溫暖。
時光也一丁點兒，一丁點地汲取著相片上的歡樂，直至只剩乾癟的回憶。
曾幾何時，我們在一起。
昔日的冬天，我們哈著熱氣，給玻璃窗蒙上一層薄紗，然後像一位位畫家，躊躇滿志地“創作”。有笑臉，有太陽，有所謂的抽象派，也有所謂的野獸派。那時，窗台邊就宛如有了一個小小的，暖和的春天。縱使窗外寒風凜冽。
昔日的冬天，忽而也會有一雙冰涼的手貼在頸部，涼嗖嗖地讓人打冷顫，猛地扭頭，看到一臉奸笑的他，我便揮舞著爪牙，向他襲去，拋下一串串笑聲，像玻璃球歡快地落地，清脆響亮。
還有擠在一起取暖的身影，還有一堆堆滿臉的壞笑……
漸漸地，漸漸地被時光的海浪沖刷，像電影畫面，一點點地淡出視線，先是熟悉的臉龐，然後是熟悉的背影，最後僅剩熟悉的笑語在大大的禮堂里迴蕩，迴蕩。
膠片一張張地換，春秋一遍遍地更替。
仍是冬日，陽光卻依稀刺眼，靜悄悄地灑落在碎石路上，沒人知曉。
陽光少了歡笑也是孤獨的。譬如一根劃亮了的火柴，微弱的孤零零地，忽明忽暗，撐不起這沉甸甸的黑暗。只因它沒有夥伴，沒有團結的力量。
身處茫茫人海，我也正如這根微不足道的火柴，拚命地燃燒，燃燒，希望可以被看到。
可穿梭的人們騎在腳踏車上，從身後遠遠地來，“嗖”地掠過，然後遠遠地去，沒有半絲餘光撇下。
這時我就像忙碌奔流的河中佇立的怪石，喧鬧是他們的，我什麼都沒有。
心像被一次次碾過，留下一道道車轍，隱隱地刺痛。
有一種絕望是火柴獨自守在黑暗：又有一種絕望是熟悉的陌生人擦肩而過，掀起微風，“撲”地把火光熄滅。前者是痛，後者是沒有希望的凌遲。
我想，世界末日時最後的一位人類聽到敲門聲時，心中做何感想？
是喜悅，是恐懼，亦或是泣聲淚下？
又是這和煦的冬日，陽光順著微開的門縫滑下，嶄新的面孔出現在眼前。微揚的嘴角，清澈的明眸，都仿佛在說：我可以進來么？
請吧。
眺望遠方，魚肚白的黎明吹響了新一天的號角，萬物開始甦醒了么？他們帶回了久違的歡樂，和久違了的淚水。
他們會在你打球摔倒時拉你一把；他們會在長長的隊伍中心甘情願地讓你加塞；他們會在你拮据時甩過一疊票子；他們會猛地衝過來，跳到你背上，把你壓個半死；他們也會把朱古力分給你一半。他們會做一個朋友不經意做的事。
心上那道裂開的口子就這樣被他們一點一點地縫上，終日守著的黑箱子也被他們掄起斧頭劈碎，陰霾也被一掃而空。
冬日終究是溫暖的，因為冬天一樣有陽光。縱使在連綿的陰雨中，只要堅守著信念，雲縫間也會瀉下光來，暖和暖和的，像熱水房裡夾雜著我們的笑語的白霧，混著洗髮水的清香繚繞在身旁。
也許每個人都是他人生命中匆匆的過客，到了十字路口總要分離。但不捨是痛苦的，唯有堅信著前方有更多的笑臉，才能放開手努力奔跑，才能到達彼岸。
也許會傷感，也許會流淚，但是不論怎樣，地球還是那么轉，太陽還是那么東升西落，歲月還是像掌上的水，從指縫間流逝。
總會有人做伴，與我漫步在碎石路上。落葉靜靜地鋪成地毯，在腳下畢畢剝剝地響。歡快的調子伴著步伐的節奏，向著遠方。而誰又知道，下一個路口在哪呢？
他一臉壞笑：“哎呀，現在和你一起不就行了？”
她故作深沉：“重要的是過程，懂不？”
“重要的是過程，是過程中堅守著的信念，對么？”，我向著蔚藍的天發問，飛舞的落葉便是它對我的回答。
焦黃的葉片在空中打著滾，一晃一晃地栽了下來，緩緩地蓋在樹根上。華麗的舞姿早已讓人心醉，誰又會在意它只能化作爛泥，默默無聞呢？
戲劇精彩的是跌宕起伏的故事，交響樂美妙的是震撼人心的高潮，童話動人的是王子如何拯救公主。所以最好的都不是結尾，而是或充滿荊棘的旅途，或盛開著鮮花的道路，絕不會是孤零零的木牌上寫著的“終點”二字。
看著陽光慢慢挪動，越過了茶杯，爬到了身上，貼在了臉龐。用手捧著它，正如捧著過去和現在的友誼，今天和昨天的歡樂。合上相冊，就讓我享受現在的溫暖。
冬日的淡淡的陽光依舊，只要今天擁有著這份陽光，心中溫存著歡樂，又何妨冬去春來，花謝花開。
廣西欽州市靈山縣靈山中學0801 勞可樾
冬日作文（2）
冬天的夜晚越來越長了，窗外的風凌厲地嘶吼。還是被窩暖和啊！
“懶蟲——快起床！聽英語磁帶，背誦課文！”媽媽又使出她的河東獅吼功了。無奈啊！我故意裝作沒聽見，依然舒服地翻了個身，滿臉享受地爭取屬於我的快樂時光。
“噔！蹬蹬！”是媽媽的腳步聲！糟糕，媽媽有來救、揪我耳朵了！疼得我呲牙咧嘴。我連忙一骨碌跳起來用最快速度逃出“魔掌”。唯恐再引火上身，開始認真地背誦課文，聽英語磁帶來，早上的記憶力真強啊，我樂滋滋地想！
冬日音符二部曲
課堂上老師講課真像念經，上眼皮和下眼皮突然間變成難分難捨的親兄弟了，總往一起靠。周圍的“戰友們”都沒精打采地“夢遊”著。
雖然我也很想睡覺，但是想一想老師和爸媽對我的一片苦心就努力克制住自己，讓自己的思路緊隨老師的節奏，積極動腦舉手發言，背挺得筆直，重點的地方記一些筆記，讓自己的精神狀態最佳！
冬日音符三部曲
“哎呦！好累啊！作業真多啊！又得熬夜苦戰啦！”小a小聲嘟囔著。
“就是就是。上國中後嚴重睡眠不足！”小b眉頭緊鎖。
“但是，為了使我們的夢想更近，再辛苦也是值得的！”我滿懷熱情得大聲喊！
冬日音符後記
生活就像音符，生動活潑。只要我們熱愛生活，對生活充滿希望與激情，每一天都會過的很精彩！
冬日作文（3）
北風在耳邊呼嘯，現在是冬天，那個記憶里一片雪白的冬季。
冬季這么快就降臨了，恍惚中，那個陽光燦爛的夏季的影子還在晃動，秋季的金黃還未離開。
它來了，腳步是那么的輕盈，輕到聽不到聲音。
對著天空呵了口氣，是白色的；天空飄落的片片雪花，也是白色的；空氣中瀰漫的茫茫大霧，它也是白色的。冬季，它仿佛像一個白色的精靈，在天空中盤鏇。
南方還沒有下雪，記得去年，這裡下了小雪，雪花紛紛揚揚的落下，我們在雪地里放肆的奔跑，一起打雪仗，在雪地面前，我們像個頑皮的孩子，展現著自己的童真。
還是早晨，大霧瀰漫，北風呼嘯，太陽有呼之欲出的跡象，撒下了一絲溫暖，路燈撒下了點點亮光，雙手插袋，回憶從前，享受著冬日的溫暖。
冬日作文（4）
一、莫逆之交
作為一文學愛好者，本人與阿何“臭味相投”，同樣因痴愛張愛玲而惹來不解，同樣熱衷於消遣金大俠的刀光劍影之下，也同樣為三毛天妒英才的早逝而唏噓不已，大同小異的文學嗜好讓我們有了共同話題，彼此推心置腹。不多時，我竟也有些“多愁善感”起來。我想如果沒有阿何，我真的可能“鬱鬱而終”了。而今，我終於理解了康熙為什麼會：“我真的還想再活五百年”（《康熙王朝》主題曲）了。
阿何幾許優秀，生得也幾許清秀，雖許抵不上人家楊玉環傾國傾城，但她也算是五官清秀，姿容絕佳，顏如舜華，芳容窈窕。她個頭稍比我矮（這常是我在她面前自豪的資本）、苗條纖巧，無不令人憐憫。兩個濃密黑亮的“刷子”襯托著一張清秀的臉，黑黑的眉毛下，長睫毛的眼影，一雙像秋水一樣明轍的眼睛顯得頗有靈氣。阿何略“狂”，但亦謙虛，這令我覺得她不平庸，我喜歡阿何的傲，與其餘自視清高的人不一樣，人家是自視的，她卻有傲的資本。曾幾何時也這樣傲過，但日子久了，原本稜角分明的我也平和了許多。因此，我甚是欣賞她的傲。我欣賞她的傲，這是她與其他唯唯諾諾的人的不同之處，也如徐悲鴻所說：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”他的“傲”就是那么的清純獨特。
我幾許幸運，因為我有不可多得的莫逆之交
二、良師益友
郭郭是我友中最單純、最淳樸、最篤實的一個。
郭郭是我良師，亦為我益友，其淵緣的罪愧禍首就為英語，我天生愛國，所以語文不差，英語不好，可那典型崇洋媚外的郭郭英語卻好得出奇，沒辦法，湯老師常說恥不“下”問嗎，就暫時委屈委屈自己，拜郭郭為師算了，嘻嘻，等到青出於藍而勝於藍的那一天……。嗬嗬！想到這裡，我不禁失聲地笑出來。
話點到為止，郭郭而是挺負責的，一下課，他便繪聲繪色、熱情洋溢、口若懸河的對我實施諄諄教誨，而我卻恭恭敬敬的洗耳恭聽，幾節課時下來，竟也收益了不少。
郭郭的胖乎乎的圓臉帶著濃烈的稚氣，笑容可掬，當大家說話的時候，他總是仰起臉，用充滿稚氣的目光望著大家。當然，她也會思考，但其時間便不可計數，半晌才發表自己的看法。所用表達方式通常為：“嗯，那個那個……那個，嗯……。”一句話下來“那個”一詞就用了n次，真可畏呀！
郭郭雖為我的掛名老師，但我可一點也不予以敬畏，下課時捉弄捉弄老郭成為了我最主要的消遣方法。趁她不注意，偷偷的把它的凳子抽了出來，然後興災樂禍的匿笑，等著看越鬧。結果不用說了吧，地球人都知道。但我也遭到報應，上課時，我也受到了同樣的待遇。唉，怪只能怪我沒有對老實巴交的郭郭產生免疫力。苦哉！苦哉！
郭郭，我的良師益友，我最好的朋友……
三、同窗密友
友，最資深的友可謂老鄭，老鄭之所以“老”，只能怪她太“友”緣，小至幼稚園，大至國小、中學，我們都同在一窗下，屈指可數，也謂八年老友了，但小小時候的我們並不融洽，總愛搭不理的。
小小的鄭伊屏很橫蠻，也很霸氣，但我也毫不遜色。如此，兩堆火藥隨時可能……。一但鬧翻，我們的分手程式總離不開一句話：“從現在起，咱們一刀兩斷！”相互喊完後，便氣哼哼的轉身跑開，拂袖而去……
但不多時，隔閡便消失了，之後便握手言和，一刀兩斷也拋之腦後，總之，我們最後總會一團和氣，這就是人們常說的藕斷絲連吧！
步入中學後，我們漸漸懂事，不再那么小家子氣，凡事也學會三思而後行，我們之間的友誼與日俱增。相處這么久，她給我印象最深的便是她讀課文時舉措與她的髮飾。
每當朗誦時，她便抑揚頃挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，那么自然，那么流暢，娓娓動聽，拳座動容，與阿何比起來，可謂天壤之別，阿何的書念得太快了，噼噼啪啪，像是在炒花生似的。再者便是老鄭的頭飾了，光怪陸離，其形怪異，但顏色鮮艷得讓人不能理喻，而且在左邊一般都有一小撮綠色的小毛，所以她也被我們省事的簡稱為綠毛。
我想，我與老鄭之間的情誼是不可替代的，或許她認可，但我們確定誰也離不開誰。
四、極地好友
極地，顧名思義，南極和北極。遙遠嗎？不，我們十九班有幸就有二個極地，而且還坐在一起哩！——稀飯、上好佳。
這兩個傢伙是一對好朋友，也是我的好朋友。呵，一高一矮，一“細”一“豐”坐在一起，不失為鮮明對比。很“富態”，而稀飯很纖瘦，上好佳很婉轉，而稀飯很直接，上好佳很神秘，而稀飯就很篤實。
稀飯就是稀飯，她永遠都那么上進，她的學習，就像牢牢的地基一樣，步步紮實。看上去很深沉，其實很簡單，她的想法和話就像老鼠留不住隔夜飯，一咕嚕全盤托出。對於稀飯，給予我最大印象就是與她思考或討論：時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而首微笑，討論到精彩處，她總會拿出一支筆來記抄錄一段，作為收藏，而字裡行間總洋溢著點點激越之情。
上好佳則不然，她是那種很可愛的人。無可非議，上好佳真的很善良。每當別人有困難，她總是盡力為之，對於那些街上的“丐幫”成員，更是傾囊相助總之，好人一個！！！
這就是我班南北極，我的好朋友。
後記：國中的學習生活是平淡的，如冬日的太陽——灰而慘澹。但就在這乏味的生活里，她們給予了我最大的快樂……