當看到“我”這個話題的時候，說句實話，我也不知道該怎么寫才好——從國小開始，我們寫作文就用各種手法來描寫某個人，或是某件事，但我們描寫的每一個“某個人”一定都不是自己。也許就是這樣，我們總可以很輕易地去介紹別人，說出他的優點和缺點，卻總是無法客觀地認識自己。
我，我也許就只是一個普通的學生，一個很平凡的人。就像我之前所說的一樣，我並不能客觀、詳細地介紹出我們的優點和缺點，我也不是非常的了解自己。如果要介紹的話，我想來說一下我的特長，也就是陪伴了我將近十年的朋友——我的古箏。
十年前，又一次我和媽媽出去玩，無意間聽到了一種非常美妙的琴聲。我們尋著聲音找過去，看到了一家樂器行，在那沒有一點水印和灰塵的落地窗後面，我看到了一個二十歲左右的女孩，坐在木椅上十分投入地彈著一個我並不知道是什麼樂器的樂器。問後才知道，那個能發出動人的聲音的樂器就是古箏。從那時起，我就下定了決心，一定要努力的學這種樂器，將來想那個姐姐一樣，彈出優美的聲音。
直到上了國小，開始學古箏後，我才發現實現那個夢想並不是件容易的事。手指被那“堅硬而又鋒利”的琴弦磨破了好幾次。這么難學的樂器，樂器店裡的那個姐姐是怎么把它彈得那么熟練的？為什麼我就不行呢？然後就更加努力的去訓練，因為我不想這么輕易的放棄我的夢想。但接下來的學習時更辛苦的。暑假裡，當別的同學都去游泳，或是在家裡吹著空調的時候，我還要坐在蒸籠一樣的公車里，去往一個更像蒸籠的古箏教師，邊彈邊聽著老師的講解，窗外此起彼伏的知了聲就成了我最好的伴奏。在寒假，當別的同學都在家中睡懶覺的時候，我還要很早就起床，繼續去學習。
其實，我的意志力也沒有那么的堅定，中途也有很多次想要放棄，但是因為老師和媽媽的努力，我總算堅持了下來。
當我站在領獎台上領取十級的證書時，我感覺這本普通的證書好像沉了許多。我知道這並不是一本普通的證書，他承載了我的夢想，我的努力，老師的幫助與引導，還有媽媽的鼓勵。這使平凡的證書一下子變得更有意義。
也許我的確很平凡，但是由於我的努力，我的夢想與堅持，以及我們取得的成就，我也就會變得不再平凡。
這是我對自己的介紹，準確的說，這是我給自己的定義。也許它不夠精確，不夠客觀，但我相信：聽自己的，為自己的夢想而不斷的努力，就一定會有所收穫。