1.7米，對於某些同志來說，這是一個永遠都無法企及的增高指標，一條永遠無法及格的分數線，一種“拚命補鈣還是短”的失落，一份“天生我材就濃縮”的無奈。後排哥們兒，都有1.70~1.75米的“魔鬼身材”，也正是如此，才能並肩堅守在班級的最後一道“防線”上，可是，又有誰知曉後排哥們兒的“心酸”呢？
開學之初，總要發新書，老師手一揮，那些後排哥們兒風一樣地走向領書前線，個個人高馬大，一捆書不費吹灰之力就被拎回教室，除了個別身材修長苗條，其餘均是虎背熊腰，我們這些不起眼的女同志，只要興致勃勃地坐在教室享受新書的樂趣就可以了。
一到打掃衛生的時候，那些“高危”的事情，什麼“燈管、風扇”，一切沾灰的東東只要在高處便是他們的戰鬥對象，打掃完畢後，其表面都是光潔如新的。
後排的哥們兒，弱點也相同。
上課愛講話。這又能怪誰呢？他們天生就有運動天賦，上課沒法明著玩，於是一有空子就鑽，有時聽不見講課或無聊時，就仗著自己地理位置大談特談了，按照“傳統觀念”，坐得離老師越近的，課上越容易被“捉審”其實不然，按光的折射定律以及實踐經驗的積累，老師看得最多、瞄得最多、盯得最死、叫得最頻的，還是最後一道戰線上的兄弟們。後排哥們兒，特愛好體育。
後排哥們兒，當然不用說，他們有身高，他們有力量，很多時候都可以看到他們在運動場上矯健的身姿。他們跑步的速度、籃球的技術，都是很厲害的，在校運會上，他們都出盡了風頭。
後排哥們兒，其實也很狡黠。
每當老師向“遠方”張望之際，後排哥們兒的埋伏總是最“隱蔽”的，齊刷刷地一字排開，含胸收腹，低頭，動作竟是如此協調，接下來，便是沉寂、僵持……終於那目光移開了，於是乎又是挺胸，松腹、抬頭，好傢夥，哪知，那束光並未游遠，猛地又殺回來，“李繼傑同學，請你分析一下為什麼第一段是導語，而不是其他？”“吱——”隨著一陣椅子摩擦地面的聲音，“老吉吉”同志“哀轉久絕”的聲音響起：“嗯……這個……那……第一段……”不行，這位快扛不住了，後排哥們兒一見大事不妙，當即“局域聯網”，負責“營救”，“情報員”火速找到答案，由“文秘”作簡要概括，“傳送員”又馬不停蹄地將第一手資料送上前線，最後由“參謀長”配合“青春”唱“雙簧”……後排哥們兒是好是歹，一時半會兒說不明白。
後排哥們兒的心，“達能優酪乳”的情……