師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。有人說，愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人是神。她從未追求過這種境界，也從未想過自己的工作有多偉大。然而，她就是這樣做了：用愛來教會孩子做人，完善人格發展;用愛來教會孩子學習，推動社會進步。以下是幾篇寫老師不在的時候的作文，歡迎大家閱讀!
作文一：老師不在的時候
有人把老師比作辛勤的園丁，把學生比作含苞欲放的花朵，有了園丁的精心教導，花朵才能綻然開放。那么，要是園丁不在的時候，花朵們又會怎么樣呢?
別看老師在的時候，我們坐得端端正正，老師前腳剛跨出門，教室里就“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”地炸開了鍋，簡直像個大蜂窩。
瞧，有些人在講悄悄話，交頭接耳，竊竊私語，不時還發出一聲聲的“噓”聲;有些同學在抄寫作業，有的同學趁機搗鬼，時不時跑到走廊里“偵察”一下，然後故作慌張、氣喘噓噓地跑回來發布一個假訊息：“老師來了!”，嚇得同學信以為真，立即坐回位置，安靜地趴在桌子上，有什麼辦法?老師不在，這就是他們的天下。
當然，安分守己的同學也大有人在，有的在看書，抓緊時間學習，用知識來充實自己。就像高爾基所說的：“我看到書就像飢餓的人看到麵包。”有的同學在做老師布置的作業，那么專心，比老師在的時候還認真。
老師平時常說：“班幹部是老師的好助手。”在這關鍵時刻，許多班幹部挺身而出，一會兒提醒同學們別吵了，一會兒把吵鬧的同學的大名掛上了黑板，原來“嗡嗡嗡”的聲音小了許多。那些大名鼎鼎的調皮鬼也安靜了許多。
門外傳來熟悉的腳步聲，老師進來了，教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽得一清二楚……
作文二：老師不在的時候
在一個星期三上健康課時，老師沒來，教室里鬧哄哄的。那節課是班主任老師上，平時老師都是打鈴以後5-10分鐘才進教室，這樣來考考我們的自覺性。這節課一開始我們以為像以前一樣，老師故意過幾分鐘再來，開始教室里還算安靜，時間長了，幾個調皮的同學開始起鬨，弄得大多數同學都開始在下面竊竊私語，只有幾個好同學安靜的在下面看書。
班長走上講台，開始在黑板上記不守紀律同學的名字，其他的幹部在座位上管周圍的同學。然後他們突然大聲叫了起來：“喔，解放了!”板上一下子像炸開了鍋樣。鬧成一團。我這個老實班幹部從來不被調皮鬼放在眼裡，這時，我實在忍不住了，站起來大聲吼道：“安靜!老虎不發威，你們當是病貓呀?你們這些故意搗亂的人都是一籃子雞蛋滾下坡——沒有一個好的!”這一招一下子把他們都震住了，教室里安靜下來。
中午，我們把這件事一五一十講給老師聽，老師說：“對不起，我有事去了，忘了告訴你們。”
作文三：老師不在的時候
有一次，語文老師有事情，叫大家自習，原本安靜的課堂成了同學們的“自由天堂”。
男同學：有的在看漫畫書，有的在說話，有的在桌子上打卡;女同學：有的在畫畫，有的也在看漫畫書。只有很少幾個同學在認認真真看書。
大約20分鐘過去了，“咚咚，咚咚。”“糟糕了，老師來了。”不知道從誰的嘴裡說出來。串位的人馬上回到自己的位置。大家都拿起書，看了起來。那個人走到門口時，大家一看，原來是一個外班的同學。
喧鬧聲再次響起來，有的女同學拿出貼紙，貼在書上。有的男同學繼續看自己的漫畫書。認真讀書的幾個同學還是認認真真地看書。我覺得全體同學都應該向這幾個同學學習。
一會兒，大家看見語文老師從不遠處走來，才恢復了安靜。
作文四：老師不在的時候
“叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴又響起來了，同學們一下子回到了座位上，像往常一樣端坐在桌前，等待老師來上課。可等啊，等啊，老師並沒有來。於是，班級像一鍋水，慢慢的沸騰了起來。
我們是畢業班的同學，平時總被小山似的作業壓得喘不過氣來，幾乎沒有一點兒自己的時間。現在好不容易有了一會兒空閒，又豈能錯過?同學們有的拿出了漫畫書，和自己的同桌圍在一起看漫畫;有的跑到了好友那裡，眉飛色舞地講起來玩遊戲的心得，有的則更大膽，四個人一起玩起了“嚴肅大賽”——面對一位同學的鬼臉和搞笑動作，努力忍住笑意，把嚴肅的表情留在臉上。別看他們不笑，我們可都快笑岔氣了。“老師來了!”不知是哪位同學叫了一聲，教室里頓時安靜了下來，講話的立刻回到了座位，剛才看書的同學也抽回了漫畫和小說，裝出一副認真等老師來上課的樣子。可過了十幾秒，老師沒有來，一位大膽的同學把頭伸出了窗外一看，原來是拖地的阿婆來洗拖把。
“咚咚咚”，樓梯處傳出了老師的腳步聲，頃刻間，教室恢復了寧靜，老師推開了教室的門，看見我們專心致志學習的樣子，臉上出了欣慰的笑容……
啊，好期待老師不在的時候啊!
作文五：老師不在的時候
“叮玲玲”上課鈴聲響了。這是一節語文課。同學們端端正正地坐著等老師來上課。時間一分一秒地過去了，蔣老師卻遲遲沒有露面。
一分，兩分，三分鐘……過去了,連老師的人影都沒有見到, 老師的胡蘆里不知賣了什麼藥,但同學們仍坐得筆直。
漸漸地，同學們開始坐立不安。教室變成了歡樂的海洋——“孫悟空們”大鬧天宮了：有的悄悄地拿出隨身攜帶的課外書，專心致志的看起來了，還不時的向窗外看老師來了沒;有的玩起了拍手遊戲，“啪啪”聲響徹教室上空;有的已經承受不了水果的香味，把腦袋伸進桌肚裡，偷偷的咬了一口，然後抿著嘴，生怕別人發現……
王晨昱見此情景，眉頭緊鎖，一臉嚴肅，好像知道該起班長的作用，便大步流星地走上講台，拿起“殺手鐧”——尺子拍打講台，聲音可以用震耳欲聾來形容，可對於同學們來說，那簡直是一段優美的曲子。王晨昱頓時火冒三丈。她乃是一班之長，竟然連同學們都管不住，將來如何在班上立足呢?副班長狄少傑拔刀相助，使出了他的絕招——記名字，他威脅同學們說：“你們再說話就記名字。”話音剛落，同學們像聽了命令似的，教室里立馬變得鴉雀無聲。
可好景不長，過了一會兒同學們的騷動又開始了。無奈，班長王晨昱只好去叫老師，留下其他班幹部“站崗”。突然，我們班的“淘氣包”楊仁宇和王歡竟然玩起“橡皮大戰”，真是火上澆油，雪上加霜呀!王歡一副自信滿滿的樣子，對楊仁宇不屑一顧，一隻手使勁地按著橡皮，好像在給橡皮鼓勁。楊仁宇也不甘示弱，那機靈的眼睛透出一股殺氣。正在這時，不知誰喊了一聲“老師來臨”。停止了他們的戰爭，同學們也坐得端端正正，看書的趕緊把書塞進桌肚裡;玩遊戲的馬上拿起語文書裝模作樣地看了起來;吃水果的戀戀不捨地把水果扔進了垃圾堆，學習的氣氛又被同學們從九霄雲外撿過來了。
老師走進教室，看見這樣的情景，欣慰地點了點頭。我們雖然躲過了這一 劫。
哎!真希望同學們不要再做“兩面派”。