仔細想想，如果為了一件事，起早貪黑地努力，最後卻毫無成果，你是什麼感受？
就在昨天，我們初二年級舉辦了一個拖欠了3周的數學活動——勾股定理的證明。在學校，我擔任物理課的課代表，性格比較內向，喜歡參加活動，每天重複著4件事：學習、寫作業、吃飯、睡覺。通知的當天，一共是兩個班參加，因為我在班裡很擅長電腦，所以我被老師選為本班活動的總負責人，負責製作授課幻燈片、演說稿並且策劃活動，活動定在當周周五下午。當時我很興奮，認為自己可以藉此展現自己。誰知道，這是我後來變得抑鬱的根本。
我曾想過為班級爭得一份榮譽，不能白白地死學三年。所以，這次活動我不會當成小事來處理，平時我在班裡就是空氣般的存在，這是一次展示自己的機會，“機不可失時不再來”。
在第一周。我每天都抓緊時間寫完作業，剩下的時間用來製作幻燈片，甚至有時候12點了也差點忘了睡覺。幻燈片的內容也是經過嚴格篩選的，目的是讓同學們理解，真正學到知識。身為一名學生，我討厭一味地念課件，所以我認真寫了演說稿。
然而，第一周周五下午開了夕會，第二、三周下午布置了考場，硬是把活動擠掉了。但是，重點不是擠掉了，而是老師和同學大部分都輕視、忘掉了這個活動。我寫過的演說稿也不知道放在哪裡了。
直到昨天聽說下午有時間舉辦活動，展示的機會終於來了。但是演說稿丟了，因為打字快，我只好用了一中午把演說稿保存並且列印。誰知道，花費的時間還是比較長，我因此沒有時間問老師周末的物理作業。
到了下午，外面已經是陰天了，我同幾個負責人一起布置起教室、打開投影。準備拖欠了3周的展示活動。
到最後，我的勾股定理證明演說很成功，4周的心血展現在了當天下午。但是，同學的態度是：“終於講完了，可以放學了。”；老師的態度是：“講完就完了，不評優，回班。”
這時，窗外下起了雨。我連忙跑到物理辦公室問作業，把一大摞練習冊迅速抱回班，中途下樓梯的時候甚至還差點絆倒。因為人多，我即使盡力也不能迅速回到班裡。
雨下的更大了。到了教室，老師看見我，一臉猙獰，認為我作為課代表沒有盡到義務，她生氣地說：“失職！早早乾什麼去了？”老師顯得不耐煩，“快點兒！”
我現在簡直像一個gpu，手忙腳亂地。回到座位上，才發現周末作業還沒記，“作業都記清楚了沒？”老師問道，同學們回答“清楚了！”。當時我想回答自己還沒有記作業，但是，直覺地我不敢說自己沒有記清楚，怕老師更生氣，甚至給我“撤職”。一會兒，老師和同學都走了，教室里只剩下我和值日生。
唉……失職？辛苦了4周，就換來一句‘失職’嗎？
放學路上，我撐著傘，雨漸漸弱了，但是我感覺不到，這雨狠狠地在打擊著我。
回到家，我把幻燈片、演說稿文檔放在u盤裡，格式化了這令人痛苦的東西。但是，我內心留下的記憶卻如同光碟，寫入了數據，就永遠無法刪除。
半夜，我躺在床上，窗外的雨狠狠地擊打著玻璃窗，風無情地咆哮著，窗邊堅固的防護欄似乎搖搖欲墜。本該是深藍色的星空，北極星欲望閃耀她的光芒，卻被無情的烏雲遮蔽著，天空變成了令人厭惡的暗黃色。窗外的雨似乎透過玻璃，擊中了我的眼睛，我的眼眶周圍異常地濕潤，眼睛異常地疼。今天的被窩異常地冷，我蜷縮著身體，想讓自己暖和，但無濟於事，身上的任何一個角落都失去了熱量，我似乎體驗到了人死亡的前一刻。
“也許，我每天應該像老師的意願一樣，死死地讀書，沒日沒夜地學習，沒有任何空閒時間，不管其他的任何事，不管生活多枯燥，不能犯細菌大小的錯誤。”
我想到了課文里的那匹可憐的千里馬，餵馬的人看不見它的所作所為，借它的缺點把它評價得一文不值，身邊也沒有人來辯解，即使有，在現實生活中，誰敢去傾訴呢？
我想到了以前提出發現“引力波”的那位青年，他想闡述自己真實的發現，卻因為他是國中學歷的身份，遭到了冷落，被方舟子貶得一文不值。
這些事實證明：現實中，欲望成功的人，付出了汗水和努力，卻被輕視的例子多到數不清了。我突破了自己的極限，平日不敢舉手回答問題的我毅然地自己一個人上台去演講，當然，沒人會注意到這一點，我做的一切就形同擺設！我來不及問物理作業這件事，就被當作缺點，甚至被看得異常重要，還以此評價我！誰知道呢？當一個人說了一句刻薄的話，當事人自己感覺不到，可是在對方的眼裡，這句話異常重要，甚至可能改變他一生。
也許，這可能是我人生道路上的一個波折點。也許這件事過後，我以後能進一步分清我自己該做什麼，不該做什麼。