這節課，我真喜歡作文（1）
一節節45分鐘的課，構成了我們五彩繽紛的學習生活。如果我們把學習生活比作一首樂曲，那么一節節45分鐘的課就是其中的音符。這些音符有甜美的，有生動的，有令人難忘的。
最令我難忘的一節課，就是我步入國中生活後的第一節班會課了。這節課不是因為老師講得多么生動有趣，而是因為這節課充滿了紀念意義。
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴響，我們迎來了我們國中生涯中的第一節班會課，我們走進教室，看見教室里一張張陌生的面孔，再也不是昔日的鐵哥們了，心裡不禁有些緊張。教室里還有新的班主任，新的科任老師，新的同學。一切都是嶄新的。
上課開始了，我們的新班主任自我介紹了自己，她姓林，是我們的數學老師，隨後她和我們交流了一下，就讓我們上台來自我介紹。
起初，同學們都不敢上台，在林老師的鼓勵下，有一位陌生的同學走上了講台，向我們介紹了他自己，秀出了自己的風采。一個人敢了，大家便都敢了，同學們開始一個個輪流上來介紹自己，有的人比較淘氣，有的人比較憨厚，有的人比較開朗，有的人比較內向。
輪到我了，我一開始就把自己開朗的個性展現給了大家，然後把自己的資料告訴了大家。我下台了，我的新同桌便和我閒聊著，我們倆很快成了好朋友。
快樂的時光總是短暫的，很快下課了，同學們很快熟識了，結交了一對又一對的好朋友，一對一對的好夥伴，當然，我也是其中的一員。大家很快融入了這個新的班級，有了新的鐵哥們兒。
正是這一節節45分鐘的課，融成了我們有滋有味的學習生
初二:夢之傳奇
這節課，我真喜歡作文（2）
幾節課下來。同學們早以累得頭昏腦漲，一個個無精打采地趴在桌子上，直到上課鈴響起大家才懶懶散散地拿出課本。“哎——”“啊——”之聲不絕於耳。
語文老師挾著幾張貌似試卷的東西走進教室，習慣性地向全班同學掃視了一下，眉頭立刻皺了起來。師生互相問好後，老師神秘兮兮地說：“我們這節課有些特別，要進行一次語文知識競賽。”聽老師這么一說，大家的倦意立刻被趕走了（轉變太快了一些，可以繼續“抑”——壓著一點：大家從倦意中提了點精神），紛紛議論起來：“神秘什麼語文知識競賽啊？”“聽起來好像不錯！”“答對會有獎勵嗎？”“貌似很難的樣子。”……
老師不緊不慢地說：“這次競賽以小組為單位，答對一題得一分，答錯一題扣一分下課後得分最高的小組可免本周周末作業……”
“耶！老師萬歲！”“老師，我愛你！”居然可以免周末作業！教室里頓時沸騰起來，歡呼聲不斷。（要強調一下歡呼的原因，實際上是繼續抑）
“大家靜一靜，首先是判斷題。在我讀完題目後方可搶答。第一題：屈原是我國歷史上第一位偉大的愛國詩人，對嗎？”
“不對！”老師花音剛落，我們組的小王就以迅雷不及掩耳之勢給出答案，著實讓我們欽佩不已。但現實是殘酷的，小王回答錯誤，我們組被殘忍地扣去一分。
接下來的幾道題，都挺有難度的，我們大多吃不大準。怎么辦呢？與其被別的小組搶得機會，不如冒險一搏。我靈機一動，拿出一枚硬幣“占卜”起來，別說，這招還真管用，好多題目都被我給蒙對了……
之後，我們有進行了成語的練習。這關相對來說還會是比較簡單的，但分數的差距卻在此關逐漸拉開。
最後是對語文課內知識的考驗，也就是老師給出課文中出現的主人公，讓我們來猜課文的標題。小楊的記憶力實在驚人，幾年前學過的課文仍記憶猶新，於是這關的分數幾乎被她掃蕩光了。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，課我們組的分數和第四組不分上下，於是老師有出了一道附加題：“太白遺風”這句話用於那種行業？
這道題目可把大家給難住了，足足幾分鐘的沉默，誰也不敢回答，畢竟這道題決定成敗，誰都沒有把握。
“學校。”終於，第四組的小杜打破了沉寂。“你——確定嗎”“確！定！”……“那么，我們就恭喜第………………三組同學。很遺憾，小杜，雖然你的勇氣老師很欣賞，但正確答案應該是酒樓。”
……
雖然這節課已經過去了一段時間，但我仍記憶猶新。因為在這緊張又激烈的競賽中，我們不僅放鬆了心情而且增長了見識。這堂課，我真喜歡！
初二:夢之傳奇