靜水流深作文（1）
“沒有大海的波瀾壯闊，沒有千尺瀑布的雄偉壯觀……靜靜的，唯像一條小溪，流淌著伸向遠方，追隨著夢想的腳步，用純潔美好的心感染萬物，帶來了生機與歡樂……”這是我觀看過“第三屆校園文明好少年、校園文明好風尚”頒獎典禮後，內心最大的感觸。
一位位領獎者站在領獎台上，燈光聚焦在他們臉上，燦爛的笑容仿佛朵朵春花綻放。可在這奪目的光芒背後，他們的艱苦奮鬥卻無人知曉。此時此刻，令我們最感動的，並不是他們取得了多么輝煌的成就，而是曾經那段不為人知的奮鬥歷程。
其中，有一位初二年級的女孩，用她的樂觀與堅強書寫了人生最華麗的篇章。一場無情的大火，吞噬了她的媽媽。一秒鐘，轉瞬即逝，但卻足夠讓人絕望。曾經哭過，也痛過，但她卻選擇了堅強地面對。她重新回到美麗的校園，那為她的夢想啟航的地方，用刻苦與努力填補心靈的窪地……失去了母愛，是多么可怕，但她最終卻站到了這個領獎台上，向媽媽證明“我能行！”她說：“媽媽是天使，她只不過回到了屬於她的天國……”淚水滑過臉龐，她征服了所有人。我相信，她也是一位天使，翅膀化作了自信、樂觀與堅強，永遠伴隨著她。誰說傷痛能打倒一切？誰說斷翼不能飛翔？這個女孩為我們塑造了一個神話——沒有翅膀，也能飛翔！
人們常說，無聲是一種最大的折磨與悲哀，但今天卻有一位開明中學初一年級的女孩兒，用自強不息的奮鬥譜寫了人生最美妙的樂章。先天耳聾，與世隔音，為她的童年抹上了一層陰霾，在四處求醫中度過了自己不幸的童年。但求知若渴的她不甘於落後，通過自己的不懈努力，超越了所有人。在現場，她的父母對她說：“上帝為你關閉了一扇門，就會為你打開一扇窗。但打開這扇窗的不是上帝，而是你自己。是啊，人的命運是掌握在自己手中的，每個人的人生都是獨特的。也許，她無法像海倫·凱勒、霍金等人那樣舉世聞名，當她和他們都擁有同一個精神，同一個目標，那就是——追求卓越！
其實，每一位校園文明好少年，都有著自己獨特的閃光點。比如發表文章百餘篇的“少年小作家“董玥，還是把衛生工作時刻放在心上的一名普通的衛生委員……他們都有著共同一個特點，那就是——”不拋棄，不放棄“不拋棄身邊的每一個人，不放棄人生道路上的每一個困難……
在領獎台上，他們或許是出眾的，是人們關注的焦點，但一下台，便又做回真實的自己，一個平凡的人，一個擁有夢想並為之努力奮鬥的人！
他們都仿佛是靜水細流，默默地向前流淌著。撒下快樂的種子，邁著堅實的步伐，帶著最自信的笑容，懷揣著最熱情的夢想，走向未來，走向博大，走向成熟……
淮安市開明中學國中二年級 張依玥
靜水流深作文（2）
外公坐在窗前，悠悠然，洋洋焉，拂硯伸紙，磨墨揮毫，一筆一畫寫得遒勁豐潤。這時的外公總是滿臉舒展，連我和小夥伴瘋狂的嬉戲聲都未能讓他的眉頭微皺一下。
太陽被縴夫無情地拉下了山。玩性未盡的我一把拽住外公的衣襟往外拉，叫嚷著：“外公陪我玩啊，外公最疼我了。”外公定是字寫完了吧，便慈祥地一笑，拾掇好筆墨，陪我到銀杏樹下捉小蟲子玩。
碧綠的銀杏葉片片飽滿，我的童年便是這樣油油的一片。
沒想到五歲的一天，當我再次玩此小伎倆時，外公卻正色道：“孩子，外公教你習字，好不好啊？”銀杏樹下從此便多了一個安靜的小身影。常有一雙溫暖的大手我住我稚嫩的小手，一筆一畫寫得秀挺端莊。外公還嘮叨著：“習字修身啊……”
剛開始時我興趣正濃，邊寫邊跟著外公念念有聲。漸漸地我發現外公老愛叫我寫“靜水流深”四個字，我有些不樂意了，開始偷偷地瞥著那些生機盎然的銀杏葉，用腳踩斑駁的樹影。
外公他老人家定是知道我的不理解吧，可他卻依然讓我寫。
這個疑問一直伴隨著我進城讀書。走時我望見那銀杏樹，美麗如斯。外公時常來信提醒我多習字。信箋上清新的墨香常讓我在城市的喧囂中沉靜下來，心裡溫潤一片。外公的筆墨於在異鄉的我是多么地金貴啊。讀著書信，外公臨窗揮毫的側影如國畫簡墨般定格。我甚至日夜聽到外公如大平原般安詳坦蕩的呼吸。學習之餘，我時常習字，溫厚的墨香浸潤了我生活的每一處，讓我休養生息，守身如玉。
我是如何地幸運啊！
多年之後，當我再次回到外公的書房時，他老人家早已作古。外公的筆墨，被母親拾掇得乾淨整潔。母親拿出外公摯愛的毛筆，慎重地交給我，並說外公在彌留之際依然喚著我的名字，似有話要對我說。
窗外的銀杏葉紛紛揚揚，寄以哀思。我靜靜地坐在書房，不覺提筆寫下“靜水流深”四個字。這定是外公在天之靈的指引啊。
走到窗外，滿地是厚厚的銀杏葉。那是多少個秋天的葉子啊。我拾起一葉，兩行淚水滑過，輕得只聽到心的感動。往事像宣紙一樣鋪展開來。“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。”青年的豪情壯志，仕途的風雨蹇阻，外公始終以水的寧靜淡泊，塑造著自己優雅安詳的人生。
“靜水流深”，這闊大無邊的靜啊，定是外公心中對生命的最高慰藉，也是他老人家對他摯愛的外孫女兒的殷切期待吧。