仙人掌作文（1）
夏日炎烤著大地，花草都被炙烤得垂頭婘身，枯黃憔悴，而仙人掌卻與夏日做著抵抗，呈現出令人心醉的綠，那綠中還有幾朵剛不久綻放出的小黃花，這真使我不禁油然而生敬意了
以前非常討厭仙人掌，因為它不僅外形醜陋而且渾身都帶著尖尖的刺，我曾就因為不小心而被它那尖尖的武器攻擊了，那刺使我的手腫脹了起來，媽媽一直要給我拔刺，說會發炎的，但我·怕疼，有的人或許會說這有什麼好怕的，輕輕一拔就出來了，哼，你可知道那刺有多深，再說了我是女孩，害怕是很正常滴。
我也因此生了仙人掌的氣，從此不給它澆水，不給它養料，等兩個星期過去後，使我大吃一驚的是那個仙人掌還沒有死，我上網查了一些資料，原來仙人掌是生長在沙漠地區的，所以有著頑強的生命力。喔，原來如此；從此我便喜歡上了這種生命力頑強的植物，我給它取名叫做小強，呵呵，一聽到小強兩字，大家都會聯想到打不死的小強這句話吧；對，它就是我家打不死的小強。
仙人掌，有純淨的心，有包容一切紛擾的胸懷，有超常的耐心和堅毅的品格，更有屬於自己的陽光和春天。
整個人生中，更多的也將是像仙人掌一樣的默默無聞，但願我們都能像仙人掌那樣---頑強、無私、樂觀。
江西上饒上饒縣秋實初二:余楠潔
仙人掌作文（2）
我是一個沉默寡言的人，從不喜歡藍天和陽光，我覺得藍天太藍了，藍得有點兒假；陽光太刺眼了，會灼傷我的眼睛。我有時甚至認為什麼都不值得我去喜歡，除了它——含羞草。我從來都喜歡含羞草，也許它和我一樣，也比較內向吧！
在學校，我是含羞草的翻版，一觸就會收起我那葉子，封閉起我自己。因此，同學們都不喜歡我，排斥我。對於這，我一點也不在乎。
每天高興的是一回家，就看到我那可愛的含羞草，我把它當作最知心的朋友來傾訴自己的心裡話。因為我明白，只有它才真正了解我的心思，畢竟，我們都擁有著相同的大腦。
直到有一天，那天天陰沉沉的，大家都抱怨著，只有我喜歡那陰天。
上語文課時，老師一臉神秘地走進來，瞄了我一眼，我頓時不安起來，接著她說道：“今天這堂課，我們來討論含羞草。”“什麼，討論我最喜歡的含羞草嗎？”我頓時來了精神。只見同學們一個個站起來發言：“我不喜歡含羞草，它太軟弱無能了。”“沒錯，一遇到一點兒風吹草動就縮起來。”還有一位同學回答完後，瞟了我一眼。我氣憤極了，心中似乎有一股無名之火在燃燒，我的血液沸騰起來，我不顧一切“噌”地站起來反駁道：“它雖然軟，但並不代表無能，它雖然不堅強，但並不代表它懦弱。它默默無聞，是因為它不愛慕虛榮。”說完這番話，所有的人吃驚地望著我，包括我自己都太驚訝了，要知道，我從來都是不發言的，也許是因為他們侵犯了我的含羞草吧！我的臉“唰”地紅了慢騰騰地坐下了。老師微笑地對我說：“下課來我辦公室一下。”我不知道後半節課是怎么過的了。也許我應該為自己的衝動付出代價吧！
好不容易熬到了下課，我拖著沉重的腳步忐忑不安地踏入辦公室，本以為要受一番“酷刑”，沒想到，老師居然和藹地對我說：“今天上課，你的表現很出色，我知道你很喜歡含羞草，對吧？”我無言。她又說：“你知道老師喜歡什麼植物嗎？”我仍無言。“老師喜歡仙人掌，是因為它雖然外錶帶刺，但內心卻是軟的，它靠著自己頑強的毅力生活在沙漠中，你只要認真觀察，也會喜歡上它的。”
我走出了辦公室，本來以為老師會驚訝的，想不到，驚訝的卻是我。
我回到家，想了又想老師的話，我忽然明白了，於是把陽台上的含羞草換成了仙人掌，在第二天要交的作業里，我還特意夾了一片仙人掌的花瓣。
後來，我與老師成了好朋友；後來，我學會了對每個人微笑；再後來，我那封閉的心不再封閉，心中的冰山早已崩塌。
原來，真正的溝通不只是人與人的交談，更是心與心的對話。
仙人掌作文（3）
有人喜歡華麗高貴的奇花，有人喜歡詩意綠蓉的異草，我卻喜歡平淡醜陋、渾身長滿刺的仙人掌。
仙人掌雖然沒有婀娜的“身段”，也沒有沁人的芳香，更沒有艷麗的“衣裳”。我之所以喜歡仙人掌，是因為它的全身都是寶，不和其它花一樣，只有漂亮的“外衣”和美麗的圖案，卻沒有什麼實際作用。對仙人掌可不能以“貌”衡量呀，仙人掌可以入藥，具有安神收斂作用，軟化血管，防止動脈硬化。外用可以止血，預防和治療凍傷。也可以食用，做出可口的菜餚。你看，小小的仙人掌有那么多的作用呀！我也它驕傲呀！
我之所以喜歡仙人掌，還因為它具有吃苦耐旱，堅韌不拔的毅力。在炎熱的沙漠，它就像是“衛士”一樣，一動不動，任憑你的煎熬和火燎，它一樣的筆直，一樣的挺拔。
看到了仙人掌我們不得不戀想到它的這種吃苦堅韌的精神，就油然而生對它的敬佩，我們也應該像仙人掌那樣，在生活上，學會獨立生存的能力。不斷磨練自己意志；在學習上，要堅韌不拔，敢於吃苦，學到更多的知識，將來也使自己像仙人掌一樣渾身是“寶”，為社會做貢獻。
我愛仙人掌！
仙人掌作文（4）
一仙人掌的詮釋
多年生植物，稍扁平，像手掌，肉質，有刺，花黃赤色，果實橢圓形，肉質。供觀賞……這是仙人掌在字典里的詮釋。而我卻認為，它有著更多的意義。
二仙人掌的步伐
她轉來了，邁著姍姍的步伐。那時我們剛剛經歷的為時5天的軍訓，一個個曬的像黑陶文化的藝術品一樣。此時，一位新同學走進了我們的教室，同學們立刻沸騰了起來，都爭先恐後地打量著她。她給人一種耳目一新的感覺，看著令人很舒服，也帶著一種說不出的氣質。但我卻不敢多看，因為她已羞澀地“躲”進一個角落，並微微低下了頭……而另一方面，還不是我同桌的她是在這次軍訓中是曬得最黑的。
無獨有偶，在這個“奇妙”的一天裡，爸爸又給我帶回了一盆仙人掌，把它放在了我的小陽台上。
三仙人掌的故事
後來老師告訴我們，她的名字叫“沈夢瑤”。這個名字似曾相識，對，我記得，一定聽過這個名字，我卻想不起來。我不敢把這個想法告訴別人，不然那些傢伙一定以為我在發燒。而另一件事則更是令全班人沸騰了起來，她是原來學校的年級第一！這是有人就才想她和我們班的第一名誰更厲害。而當時我們半的第一正是那個曬得最黑的女孩。
我家的仙人掌，雖不算大又不算小，不算美亦不算醜。它時而像勤勞的衛兵，時而像嚴厲的老師，時而又像活潑的小孩。而我對它的悉心照料，從未間斷。
四仙人掌的大花園、
她，一個文靜又帶點點愁善的女孩。我卻一直沒怎么和她溝通和交流，甚至可以很不好意思的說，在她轉來的大半年裡，我在學校和她說的話還湊不足20句。而她則截然不同，現在也已是我的同桌，平時就是我們班一的笑料，嘴巴唧唧喳喳的停也停的下來。如果你在寫作業的時候碰上她說興大發，那我勸你還是出去玩一會吧，這樣的時間是怎么都節約的來的！
而正是這兩個看起來性格不盡相同的女生，最後還是走到了一起，相逢，相識，“相知”。我們也沒有感到太奇怪，因為她們都是我們班的中流砥柱，數一數二的語文科代表，學習委員。
我家的仙人掌好養又不好養，因為我家陽台朝北，平時很難有陽光直射，或者說是我養花的三分鐘熱度已過，便把它送給了爺爺一家，請他們代為照料。