我的老師作文800字（1）
我的化學老師姓龐，叫龐璐。她是我們學校新分配過來的特崗老師。居然是東北人。
我們的龐老師，她常常穿著連衣裙，中等個子，烏黑的頭髮有點蓬鬆的小卷，一雙又黑又大的眼睛，鼻樑上戴著一副寬邊眼鏡，看上去很有學問。
記得龐老師第一次給我們上課的時候，我們正在認真地聽課。突然，老師的語氣從和氣慢慢變得嚴肅，語調好像從晴轉陰，目光也很專注地投向一邊，我們順著她的目光望去。只見最後一排楊松同學正在說小話。老師暗示他好好聽課，但楊松還在小聲說話。龐老師不得不喊他站起來。
“最後一排那位男同學，請不要說話啦，”龐老師說道。
楊松同學從座位上站了起來，老師望著楊松說：“你叫什麼名字？”
他回答的聲音很小，“叫楊松”。
老師沒有聽清楚，又問了一遍，別的同學說：“楊松”。
老師說：“洋蔥！”全班同學不禁大笑。我們又給老師說了一遍，老師聽懂了，趕忙對楊松同學道歉：“對不起，我不是故意的。”楊松同學好像不服氣的樣子，慢慢的坐了下來。
有一次，我們班有幾位同學忘記交大作業。化學課代表告訴了龐老師，問龐老師怎么懲罰這幾位同學，龐老師說：”你把這幾位同學的名字寫下來，一會我懲罰他們表演才藝。”這幾位同學裡面，有一位是我們班的班長，就是活潑開朗的陳敏班長。龐老師懲罰的第一個就是她上講台表演才藝。
她不願意去，說：“我不是第一個行嗎？”
接著，愛起鬨的同學說：“你還是班長呢！”
龐老師說：“就是啊，還是班長呢！帶個頭。”
然後陳敏就上了講台，我們大家都給他鼓掌，她放聲唱了一首歌……
龐老師說：“以後誰再不寫作業，上課說小話，你就要唱歌，才藝表演了。我看你們誰還敢說話”從那以後我們上化學課，班裡幾乎沒有一位同學說話的，都認真聽龐老師講課。
龐老師對我們每一位同學都一樣對待，從不放棄一個學習成績差的同學，就是這樣，我們班裡40位同學幾乎都被提問過。
這就是我們的化學老師龐老師。
初三:孔春麗 指導老師:陳宇
我的老師作文800字（2）
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”。她，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；她，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；她，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
——題記
我有一位幽默化學老師，她就是我們的班主任——孫老師。她高高的個子，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭髮像黑色的瀑布傾斜而下，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
孫老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的化學課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。“人類靈魂工程師”的美譽，曾幾何時一度黯然失色；但我們堅信“尊師重教”春天的到來。冰雪消融，春天還會遙遠嗎？萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春。凝寒的大地已暗香浮動，我祈求這一片神聖的綠舟，將我們載向知識的彼岸。我願你在新的學年裡，繁花似錦、碩果纍纍，在改革開放的大潮中茁壯成長、爭妍鬥麗……
泰戈爾曾說：“果子的事業是尊貴的，花的事業是甜蜜的，但是，讓我們做葉的事業吧。葉是謙遜地專注地垂著綠蔭。”
老師，多么光榮、崇高的稱號！你因材施教，誨人不倦，讓我們這些三年二班的學生個性蓬勃，激情飛揚。你那“天生我才必有用”的點化，讓多少後進生心中的冰悄悄融化；你那“長風破浪會有時”的激勵，讓多少才露尖尖角的小荷揚起希望的風帆。在這與你相處的三個月時間裡，你像一顆鋪路的石子，默默地為我們鋪築起飛的跑道；你像地下的樹根，一點一點給嫩枝新蕾輸送養料；你像一顆熾熱的火種，點燃下一代智慧的火苗。
你塑造了偉大與崇高的教師形象，敬愛的老師，您的愛令我們感動，讓我們學會感激！老師，我們永遠謝謝您，默默的謝謝您；老師，我們永遠愛你，永遠默默的愛著您！
大連市一一八中學初三 張浩楠
我的老師作文800字（3）
我在班裡的成績不算好，再加上上課很少發發言，給老師留下的印象大概也是平淡的。上課做題目老師不叫我；朗讀課文也輪不到我；參加課本劇也沒有我的份；我在老師眼裡幾乎是不存在的。
音樂是我最優秀的一項，可是老師似乎也不記得我的這個強項。比如這次的藝術節，每班只能派一名同學參加比賽。老師表面上說得好聽：“這次的比賽大家都可以報名參加。再評選出最好的一名去參賽。”可是他自己早就內定了一個人。
有一回我去辦公室找老師，他不在。我看到桌上的報名表，參加器樂比賽的是朱朱。班裡會器樂的同學也不過6個。除了朱朱的水平和我差不多，其餘的都是“垃圾”。
為了這事，我和朱朱吵了起來。她說：“就你？也想和我比，你以為你是貝多芬啊！”我一聽，火了，打了她一巴掌！罵到：“你吵什麼呢！去年你還不是沒得獎。別以為老師對你好點我就不敢對你怎么樣！”
雖然平時在家裡很少做家務。但在學校里我對衛生方面的工作幹得是verygood。每周5都是我值日。同學掃不乾淨的地方我一點一點地處理。周一、周二的衛生常被扣分，但周五是從來沒有的。
可老師還是記不住我，總夸周四負責衛生的同學：“做得不錯！大家都要像小鏇學習。”老師你為何還是記不住我，你是故意的嗎？有次我問老師：“老師我們周五的衛生也幹得很好啊！”老師瞟了我一眼：“那也沒有小鏇工作做得好！”
為了讓老師記住我，我開始更加努力學習。以前的作業做起來只有80分左右，現在幾乎都是滿分。那些以前90分的，現在只要達到了滿分，老師都會表揚他們進步了。而我呢？比起他們更是進步。我很生氣，就和一些同學說：“老師真偏心，他幹嗎從不說我好。他那是什麼意思。我那么努力他當沒看見，我還那么努力做什麼！”
到底是老師偏心呢？還是我不討人喜歡？還是沒給老師拜年？還是誰在詛咒我？還是……但是我不會灰心的。不管你是真記不住我還是假記不住我。我都要在我畢業以前讓你記住我，記住我的好，永遠都不讓你看扁了！
我的老師作文800字（4）
首先我先說一件事：國小6年級時，我發現了創網，發現它不錯，於是膽大包天的發表了一篇文章，可惜可惜，發表時誤入高中版，成了高中作文，我至今想起還後悔，500多的閱讀量啊！(沒什麼大不了，我現在初一了，差不多2年了……)兩年後，我從新出道了！下面步入正體：
我的老師
在我的人生中，有無數的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長。在黑暗之中給我光明，力量，引領我不斷成長。
在我成長的過程中，有一位特殊的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，但是，那一次，他給了我啟迪，幫助我成長。它，其實是一隻在大自然中爬行的蝸牛。
那天，開完了休業式，我拿著那不好看得成績單，沉重的向家中走去，太陽火辣辣的，不停的燒烤我的心。回到家裡，搬了一張凳子坐在了陽台上，看見那蔚藍的天空和那大片的黑雲，黑雲步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽漸漸被那雲團吞噬，這時我發現了那欄桿上的一隻蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點又掉下來，我暗暗的想：無論多么的努力也是徒勞，一場空，況且那黑雲所帶來的暴風雨也會將你深深的打倒！我深深的嘆了一口氣。
不一會，天暗了，大風，大雨，隨之滾滾而來，撲天蓋地，天空一片黑暗，風雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭……不知怎么，我心中一片涼意，擔心起那小蝸牛的安危來。
風平了，雨靜了，我跑到陽台上尋找那隻小蝸牛，找了四周，我認為它已經被風吹跑了，我一抬頭，發現它已經快爬到頂了！在風雨中，它把阻力化為動力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，但是它不氣餒，不停的前進，前進，看一看路上不多的行人，他們無所事事的走著，毫無目的，平淡無奇的生活著，而它，要做一件難以置信的工作！我暗暗的看著它，心裡默默祝願他的成功，終於它站在了頂端！
看到了他的成功，我開始反省自己的失敗……
面對失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動力，腳踏實地，一步一步的前進，有句話說得好：失敗並不可怕，可怕的是失敗後的一蹶不振……
那隻蝸牛給了我力量教會了我在生活中堅強，努力的拼搏！你是我永遠的老師！