一路上有你陪伴作文（1）
五點零八分的街道，被魚貫而出的小學生擠滿。空氣中氤氳著歸家的歡喜，連十歲的我也不禁雀躍著撲上前方九歲的你。
“然，我要告訴你一個好訊息喔。快準備請我吃大餐吧。哈哈哈。。。。。。”內心的喜悅使得我的步伐也輕快起來。路旁的行道樹的櫻花撲簌簌地落下，你小心翼翼接住一朵飛舞的花，捧在手心。再轉過頭來，眼眸的笑意也生動起來，”什麼好事把你樂成這樣？“我笑得更為放肆，”我跑步第一啦！你說過會請我吃東西的。“
“真的啊？好厲害，想吃什麼我請。現在我先賞你一朵小紅花。”你將那已存有溫度的花轉放在我的心，我的心忽的就被那溫度溫暖了。我撒嬌著反握住你的手說：“然對我最好了。”
八點三十二分的操場，十二歲的我無力地隨著人潮遊走。瞳孔已經失去焦距，景像被眼眶的霧氣模糊。不知過了多久，一雙有力的手抓住我的肩膀，十一歲的你慍惱地責問：“你怎么不等我啊？”
我執拗的背對著你，用沙啞的聲音說：“沒事。”而你似乎察覺了我的不對勁，放低的語氣，“到底怎么了？出什麼事了？不能和我說嗎？”我依舊不敢轉身面對你，吐出低沉的兩個字，“沒事。”
你終於放棄追問，只是緩步走到我身邊，緊緊握住我的手，輕柔地說：“我知道了你沒事，一切都會好起來的。”我將緊盯地面的視線轉移到被握住的手掌，忽的一陣秋風從手掌間隙鑽過，我卻絲毫不覺寒意，因為你的手是那么溫暖。
十二點零十分，陽光跳過樹葉，化為斑駁的光影落在你的肩上。我迎著溫暖的日光向你說，“好久不見。”你微笑著回應道，“恩，我很想你，我們一起回家吧。”雖然現在的你已遠遠高過了我，我卻還是習慣性的向你撲去，“好，走吧。”這回家路上的行道樹似乎長高了些，可幸運的是你還在我身邊。你的眼眸陪伴者我以前，現在，乃至未來的歡笑與淚水。
一路走來，我有喜悅，有驕傲，有痛苦，也有迷茫。可有你的陪伴，卻讓我的心從始至終都是恆溫的暖。
初三:黃元園
一路上有你陪伴作文（2）
一路走來，我們經歷了太多，或許沿途有美麗的風景，或許路上是荊棘載途，或許一旁充滿嘲笑和質疑，但無論如何，我們都走過來、跑過來、闖過來了。我認為如此艱難的路對於一個女孩子來說是必定需要什麼陪伴她一同走的，而對於我來說陪伴我走的是“兩個小人”。你可以把他們想像成劉德華的兩個“兒子”——安逗和黑仔。在我看來他們的模樣也與天使和惡魔一樣。可以確定是，他們的性質一個是“好小人”，一個是“壞小人”；他們的顏色一個是白，一個是黑；他們的武器一個是豎琴，一個是鐮刀……可能有人與日記相伴走來，有趣的有意義的事日記它都知道，只可惜我沒有寫日記的習慣；可能有人與書本結伴而行，空閒時間必定帶著一本書，對書可謂是愛不釋手，也可惜我沒有與書打交道的愛好。那怎么一路陪伴著我的卻是兩個小人呢？那是因為我在面臨抉擇和困難時，兩個小人就會各抒己見，倘若意見不合，兩人就會爭執，然後開始交戰，戰爭的結果有三種：第一是天使勝利，我選取了它的意見；第二是惡魔勝利，我同意它的看法；最後就是兩者合為一體了，這種情況是比較多見的。舉個簡單的例子，也是生活中常見的例子吧。父母給了我10元錢，這是我這一天的零花錢，我特別愛吃零食，就像有些人對書愛不釋手一樣，可是老師又推薦我們去買一本<瘋狂閱讀>來提高自己的寫作能力。老師說這本書很好，可是我又認為零食很好吃，於是我開始猶豫不決，我的內心深處出現了分歧，這時兩個小人出現了，他們爭執、戰鬥，最後我誰的意見都沒採取，而是把它們結合在了一起形成一個完美的結合體。我選擇先去書店看書是否真如老師所說這么好，再看價格，只需6元。最後帶著一本《瘋狂閱讀》和4元錢來到超市買了心愛的零食。一舉兩得，兩個小人讓我獲得了兩樣東西。其實在這條路上，這樣的事例並不少剪，以後的路也將更長更難走，曾經的困難終會再次出現在我面前，而那兩個小人，也將一直安詳的住在我心中，讓我在困難面前學會正確抉擇。
初三:楊冬