你站在橋上看風景，看風景的人在樓下看你。明月裝飾了你的屋子，而你裝飾了別人的夢。
—題記
蝸居在教室角落裡的我，聽著物理老師有板有眼的受力分析，我無奈的看了看手錶，計算著下課時間。看著同學們接二連三的被老師抽查回答問題——或是因成績優異，被老師抽回答難題；又或是因基礎差，而被老師抽背概念。
唯獨我在一旁，被老師關進了內心的死角，門上有把鎖。
下課後，同學們圍坐在一起，嬉戲，打鬧——或是討論明星八卦；或是那個同學又在為自己的綽號而喋喋不休；又或是鑽在課桌里偷吃零食。
唯獨我在一旁，被關進了同學們內心的死角，門上有把鎖。
或許是我已經習慣了這種沒有對話的生活。我會在睡前看看天，然後告訴自己，星辰和自己一樣寂寞；我會在衣櫃中放滿黑色，然後告訴自己，春天裡才有的花紅柳綠並不適合我。
春風拂過，溪水汩汩而去，帶來的是一年一度的春遊。我們班要在春遊上開一個開場演講，同學們都積極踴躍的在報名。鄰座的語文課代表曦雪鼓勵我也去參賽，聲稱發現了一首很適合我的小詩。
我本不情願，但還是很好奇的看了那首小詩——
你站在橋上看風景，看風景的人在樓下看你。明月裝飾了你的屋子，而你裝飾了別人的夢。
不知為什麼，我真的被卞之琳的這首小詩吸引住了。之後，便是投入練習，語速，語音，語調，眼神，微笑，手勢……反反覆覆地進行斟酌。
春花的綻放，演講那天也來了。聽從語文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。然後，她遞給我一個裝著衣服的袋子，她微笑的讓我看看，我打開了袋子，發現有一套非常漂亮的粉色裙子。我想到了雜誌上的那套衣服：angelysuger（天使蜜糖）。這套品牌服裝是天羽老師設計的，曦雪臉帶笑容，說：“我好不容易買來了這套衣服，你快穿上試試。”我笑了，笑的是那樣燦爛。
站在高高的舞台上，望著台下的同學穿著明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖，明朗。我忽然想到，並不是只有黑色才屬於我。於是我笑了，嘴角有了新月的弧度。
你站在橋上看風景，看風景的人在樓下看你。明月裝飾了你的屋子，而你裝飾了別人的夢。
掌聲響了起來，我清楚地看到笑容在各個同學和老師的臉上綻放開來。
在這經久不息的掌聲中，我才清楚地意識到——
那許許多多的鎖並不存在。門，其實開著。