古人說過，“人不學，不知義。”不錯，學習是我們認知世界的必要途徑，可如今中小學生一直困擾的“學習”又是哪種學習呢？這種學習枯燥且乏味，遏制了我們的思想，澆滅我們的希望，把我們原本想像力豐富的大腦裁剪成了一台呆板的機器。只會步人後塵，沒有了思想，靈魂也開始僵化。
其實，比學習更重要的，是想像。
我是一名國中學生，與周圍的其他同學一樣，都被每天沒完沒了的學習任務所困繞。
一天晚上，我完成了繁雜的作業，神若游離的洗漱後，上床睡覺。
睡夢中，我感覺昏昏沉沉，來到了一個屋子中。
屋子不是很髒，但也算不上乾淨。屋子裡有一扇門，而且門好像被上了鎖，無法打開。透過門縫，我看見一台老式的計算機，好像不久之前才運行過。
我在屋子中走了走，裡面都是一個個被鎖死了的鐵箱子。除了這些箱子，好像就沒有什麼有價值的東西了。忽然，耳邊傳來一陣詭異的笑聲，隨即有聲音傳出，“哈！你終於來了。”我轉過身，嚇了一跳。天哪！是一個與我長得一模一樣的人，我還來不及問他是誰，他就說，“我知到你心中的疑惑，關於我的身份，我暫時還不能告訴你。”
稍稍頓了一會，他指了指這個屋子，說：“我想，你也看過這個屋子了，怎么樣？”
“好像除了這幾個箱子之外，就沒有什麼東西了”，我低聲說道。
他冷笑幾聲，感嘆道：“與我想像的果然分毫不差！”他看了看我，慢慢地講了一個故事。
有一個人要出遠門找尋寶物。臨行前，親戚朋友們給了他許多衣服、食品，還有不少錢作盤纏。只有一個老人給了他一柄又大又笨重地勺子。那個人便上路了，走到中途，覺得那把大勺子是他的累贅，便不假思索地扔掉了。最後，他跋山涉水終於找到了寶藏所在地，卻發現寶藏被埋在一個密室里，而那個密室唯一的一把鑰匙，便是那柄“沒用”的勺子。
聽到這裡，我疑惑道：“這不就是前幾天我們作業中的一篇閱讀嗎？”他說：“沒錯，它的寓意你也知道，可你到底有沒有理解‘有時最不起眼的東西卻往往是最有用的’？”我問：“難道這間屋子中有機關嗎？”他微笑了：“看來你還沒有完全迷失自己！”他又指這間屋子，說：“現在你該明白這是哪裡了吧！”
我恍然大悟，“難道這就是我的大腦？”他驚嘆：“真厲害，不過你只說對了一半，這裡並不是你大腦的全部，但卻是你大腦中最關鍵的一個地方。”他頓了頓，又說：“我的名字叫思想或想像，我也給你講一講我的身世吧！”於是他便徐徐地講了起來。
其實，每個人在出生時是兩種東西，不過其中只有一種東西可以看見，另一種是看不見的。能看見的便是人的肉體，而看不見的就是像我一樣的思想。在出生時，上天就給了這兩種東西同樣的生命，只是我們這種思想經常受所謂現代教育的侵蝕，漸漸消失殆盡，一般只能活二十幾年。過了這個年限，上帝會將我們收回，人就只有肉體還存活。
講完，他傷心地流下了眼淚，領我到了那扇緊縮的門前，說：“你應該已經看到了那台老式電腦，我與它共同工作。如果我消失，那控制主權就只有它了！到時候，你就如同那些大人們一樣，整天昏昏沉沉，沒有思想，只會工作。”話音哽咽，他抬起頭眺望遠方，我順著他的眼睛看去，仿佛看到了那個時候的我。
我幡然醒悟，想起了小時候，那時候自己的想像有多豐富。畫一個“〇”，可以想到大鴨蛋、蘋果、金黃的蛋餅，甚至是爸爸常跟我說起的宇宙中的黑洞白洞。可現在，只會認為那不是別的，就是考卷上的“0”，自己的想像在無意間竟然慢慢消失……
他走了過來，說：“我們的談話已經結束了，剛才你想到的這扇門的機關需要你自己去找，告辭了！”
我笑了笑，環顧這個屋子幾分鐘，然後奮力扯開了貌似金屬的牆皮，牆皮後面露出了一個通向外面的樓梯。
我走下樓梯，那個聲音又響起：“保持這種好奇探索的精神，希望你不要讓自己的思想過早死亡！”
又是一陣眩暈，我回到了自己的床上。
早上起來，天依舊那么明亮，但那個聲音一直迴響在我腦海中：“希望你不要讓自己的思想過早死亡！”
我低頭反思：除了學習，我們還會想像嗎？