升入國中，隨著學科的增多，課程也增多了。因為學習上的壓力，所以大多數同學都喜歡上那些娛樂放鬆的課。體育課就是一個明顯的例子。
將近籃球賽了，同學們都積極的為此辛勤的準備著。空餘的籃球架少了，圍在操場打籃球的同學多了。我也是籃球隊的一員，說實話，在這之前，我還真的沒有認真打過籃球。自從參加了籃球隊後，我才漸漸懂的得了一些打籃球的技巧與方法。就在這樣一個小小的籃球隊卻發生了許多小故事。那天中午體育課，我們照常飛奔操場集合，同學們火熱的激情簡直比當時的太陽還熱，一個個沉醉在這場精彩的比賽中。就在大家忘情拚命的時候，卻發生了一場讓人哭笑不得的事故，一個同學在傳球時，一不小心偏了方向，不爭氣的球只見“砰”的一聲重重的砸在了一個同學的頭上，那同學卻還在柔著頭笑著說：“哎呦，都把我給砸成腦震盪了！”她的一句話引起了一片哄堂大笑。儘管這樣我們還是把她圍成了一團。這個問一句怎么樣，那個問一句沒事吧。哎誰要她是我們同學呢。
在國小就認為國中的班主任很嚴厲，到國中才知道其實國中的班主任也並不是只有“嚴厲”一詞可形容。比如還有“幽默風趣”等也是與國中的班主任蠻相稱的嗎。你看，這不就是嗎——“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們紛紛坐好在自己的座位上，然後做好課前準備，“噔噔”門外傳來熟悉的皮鞋聲，大家一齊把目光投向老師，老師也回應了同學們，向全班同學掃視了一遍，然後就是再熟悉不過的“上課起立”、“坐下”。班主任是我們的地理老師，由他上我們的地理課，我們每個同學都精神充沛。“這節課——我們來學習極地”老師用一貫嚴肅的語氣說，當然這“一貫嚴肅的語氣”也是只有講課的時候出現得最多。過了一會兒，同學們開始討論南極洲為什麼比北極洲要冷的原因。老師說在南極一杯燒開的水從空中還不要落到地上就會結冰。然後一個同學問道：“老師，那么一個人站在南極會怎樣呢？”他的問題使全班同學忍俊不禁，但又不敢笑出聲。老師看了他一眼，然後微微笑著回答道：“你這么想知道，你去試試咯！”終於，同學們再也忍不住了，緊接著迎來的是一陣笑聲。
校園生活是多姿多彩的，校園生活是有趣的，讓我們一起享受它，一起珍惜它吧！