我喜歡讀書，是因為書中有著各種各樣的知識。記得很早之前，我就會把書中感興趣的地方記錄下來，作為知識拓展去尋找。
“盡信書不如無書”，這句話的情況我也有曾遇到過。說來也巧，昨天家裡停電時書中的知識就妨礙了我的思維。接下來我就為大家講述一下昨天所發生的事。
昨天晚上20點左右，我坐在電腦前一邊聽課，一邊思索著今天所學的知識。幾分鐘後，耳機里傳來的講課聲、外面家長看電視所發出的聲音、窗外逐漸變大雨打在樹葉上的“啪嗒，啪嗒”聲糾纏在一起，讓我回想起下午小陽台的漏水。亂七八糟的事在身邊圍繞著，我也知道會影響效率。我被這樣的嘈雜擾亂心情後，暫停課程，大喊一聲“我休息一段時間!”就將思維轉到了尚未熟手的水彩繪畫上。中途我因悶熱而打開了空調，為了色準而打開了檯燈。此時，臥室燈與電腦還在發出溫柔的光。
“啪”的一聲，突然停止運作的電腦與空調讓我稍有驚訝，也有些許憤怒。我珍貴的資料雖打開放在那裡很長一段時間，但終歸是幫了我很大的忙。我想憑藉自己勉強記住的知識給面前列印出的線稿上完色再出去。“不過就是支路斷路，臥室燈和檯燈都還亮著，鍛鍊自己的記憶力，畫完再出去吧!”這就是我的想法。
5分鐘過去，10分鐘過去，在逐漸悶熱的環境與父母對事件的爭吵中，我的著色越來越粗糙。冷靜下來之後上完最後的幾筆，就出去說：“為什麼一定要扳總閘聽剛通電的電器在哪？”1個月前在預科班與電腦的課中我就已經學習了電學，多少也會一些基本的。由於父親一再強調“嘀”的一聲的重要性，我只好把大用電器的插座全部拔掉，稍有老化的插座板也拔掉。正當我也快要認為結束了的時候，“噼”，“啪”。閘又跳回去的聲音讓我心頭一寒。我幾乎時相信的“用電器過多”被否決了。我的內心回到了原點。“讓我試試。”說完這句話我便走到電閘前。看到上面或標記或不標記的不同區域的電閘，我突然想起小陽台漏水時的慘狀。標記的只有臥室，我便用排除法推了三次總閘，找出了小陽台並確認它就是罪魁禍首。拉下小陽台的閘，推上總閘，家裡又恢復了應有的電。在我們一個個把插頭插回去的時候，我在想“書真的騙了我嗎？”不久家裡沒有了電視的聲音，雨也逐漸變小，洗完澡後我找出初三電學的課本和習題，尋找與今天有關的知識與習題，想要找出最終的原因。像是在展現自己為我們帶來的不良影響，網線在小陽台斷電的“最後攻擊”下失去了它的作用，“犧牲”在“沒電”這個原因中。
寫完了部分我找的題，我明白了兩件事。書並沒有騙我，我被“騙”的原因還是因為自己所擁有的知識不夠豐富。作文的素材雖源於生活，但需要不停地積累知識，探究出生活中每一樣事情發生背後所蘊含的知識、背景、奧秘，才能獲得無窮無盡的素材。
在將要變得愈發安靜的夜中，蟬和不多的蟈蟈再一次為夜帶來了他們的叫聲。叫聲逐漸從細不可聞變得平和柔亮起來，身體也把洗完澡後的重新獲得的精神消耗的所剩無幾。再一次看向手機，已經1點了。夜的美好與身體的疲憊讓我很快進入了夢鄉。
書籍雖總存在著錯誤，但我們需要的是學習正確的知識，知識無論如何都能讓我們進步，促使我們成功，成就我們的夢想。