學會堅強作文（1）
今天我看了一篇故事《醜小鴨》，讓我深受感動。
醜小鴨是最後出殼的，因此他又大又醜。當鴨媽媽帶著它們去養鴨場時，被整個養鴨場的鴨子取笑，醜小鴨就趕快逃走。時間就這么一過去，醜小鴨變成了一隻天鵝。當它發現水裡出現了一些高貴的天鵝，它馬上想起了種鳥，於是它張開堅強而有力的翅膀飛向它們那裡。突然，它在水裡發現自己是一隻天鵝時，連做夢都沒想到它會有這樣的幸福。
看了可憐的醜小鴨最後變成了一隻天鵝，我太感動了！它曾被鴨笑；雞啄；女僕踢，而現在有許多天鵝發現的這隻新來的，又年輕的天鵝時都在它面前低下了頭。安徒生形象地描繪了出醜小鴨的表情、幸福、又大又醜，真是絕妙之作！我寫作文也要像安徒生一樣，把整個動物描繪得形象。
當我還沒看完《醜小鴨》時，真希望醜小鴨不要這么痛苦。當我讀完《醜小鴨》時，才知道結果，醜小鴨在沒成為天鵝之前，覺得只是一隻醜小鴨。
看完這篇小說《醜小鴨》，只要我們換個心態去看自己，就會不同。我永遠不會忘記這隻變成一隻天鵝的醜小鴨！！！
初一：時雙雙
點評：開頭直奔主題，也是一種寫法。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文層次清晰，語句流暢。孩子的氣的語言很有意思。
美中不足的是：文章結構安排不合理，先是醜小鴨突然變成了白天鵝，後文才寫變成天鵝前的樣子，並且沒有具體描寫。感動之情不明顯。故事未闡明中心，不夠深刻。
作者應圍繞中心，重點描寫醜小鴨的堅強。儘量講故事寫具體，不要一筆帶過。
點評老師：蘇璐璐
學會堅強作文（2）
“高點兒！再高點兒！”十五歲的少女志華的聲音漸漸傳到我的耳朵里，原來她和夥伴們在放風箏。
這時，風箏卡到了電線上，志華說：“我去拿根木棍拿下來！”志華拿了一根木棍去碰那根電線。但是，志華“啊”的一聲，志華的胳膊被電線電著了，她立馬昏了過去。
志華的母親哭喊著把志華送到醫院。醫生馬上開始搶救，而診斷的結果卻是志華必須截肢，否則將會有生命危險！
志華最終失去了雙臂。
從此以後，志華用驚人的毅力學會了用腳吃飯、用腳穿衣服等事情，她學會了用腳去做用手能做的一切事情，並學會了游泳。而且她在全國殘疾人運動會上得到了200米混合泳(女子)中的金牌並獲得了參加殘奧會的資格。更讓人意想不到的是，她被省體育大學錄取了！
志華在困難面前不放棄，不低頭，不氣餒的“三不”精神實在值得我們學習。換位思考，假如你是志華，你能做到“三不”嗎？
回到現實，也許我們還不如志華！一個殘疾人能做到的事情我們為什麼還做不到呢？志華不向生活低頭，不向困難低頭，這是值得我們學習的！
志華雖然是殘疾人，但是身殘志不殘，她以優異的成績贏得了所有人的稱讚和讚賞！
“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，讓夢恆久比天長，留一個願望讓自己，想像……”伴隨著張韶涵那美妙的歌聲，電影漸漸結束了。
通過看這部電影，我懂得了很多。它讓我受益匪淺，它讓我明白親情的力量，它讓我明白什麼叫愛。最重要的一點，是讓我學會堅強！
臨淄區實驗中學初一 騎士