一道風景線作文（1）
人的一生，或多或少經歷了不少事，卻鮮有能成為一道風景線。這道風景線上，或多或少夾雜著人們的情感。
在邊塞戰士眼裡，或許一道風景線是風吹大刀環，弓如霹靂驚弦，馬作的盧飛快的氣勢。
在盛唐豪放詩人的眼裡，或許一道風景線是忽復乘舟夢日邊的遐想。
在宋朝詞人眼裡，或許一道風景線是車如流水馬如龍的熙熙攘攘。
在我眼裡，一道亮麗的風景線是落葉歸根般的情景。
到了秋天，天氣漸漸寒冷，白天，也漸漸短起來。
期中考試的成績出來了，毫無疑問，我又拖了全班的後腿沒有一門考好我帶著極度悲傷走出寢室，去參加晚自修。
一路，我都是無比的自卑和自責，也有不停地反省。我該怎么辦。時間的匆匆流逝，使我不得不加快腳步。
走到一半，我突然被沿途的風景拖住了腳步，只見一顆大樹在路邊，樹上的樹葉漸漸泛黃，一陣風吹來，有的依舊安穩地你在下面，有的卻在亂風中掙扎了一會，掉下去了。這，在我眼裡卻構成了一道亮麗的風景線
我不禁怔住，這些葉子的落下，是這樣的無怨無悔，是這樣的果斷，當他知道自己命不長久的時候，他選擇了落下，情願變成養料，為下一代服務。
讓我想到了龔自珍的千古絕唱，落紅不是無情物，化作春泥更護花啊。
我在班級的中線徘徊，往往對成績心有餘而力不足，大有力不從心的感覺。但我做事不夠果斷，這樣，我有什麼用呢？大丈夫既食軍祿，怎能一事無成。從此，我下定絕心，一定要努力學習，為班級爭光。
一棵樹，在我眼裡組成了一道亮麗的風景線，他代表著我的絕心，也代表著我的目標，總有一天，我會脫穎而出，不碌碌無為。
初一：顧成蹊
人的一生，或多或少經歷了不少事，卻鮮有能成為一道風景線。這道風景線上，或多或少夾雜著人們的情感。
在邊塞戰士眼裡，或許一道風景線是風吹大刀環，弓如霹靂驚弦，馬作的盧飛快的氣勢。
在盛唐豪放詩人的眼裡，或許一道風景線是忽復乘舟夢日邊的遐想。
在宋朝詞人眼裡，或許一道風景線是車如流水馬如龍的熙熙攘攘。
在我眼裡，一道亮麗的風景線是落葉歸根般的情景。
到了秋天，天氣漸漸寒冷，白天，也漸漸短起來。
期中考試的成績出來了，毫無疑問，我又拖了全班的後腿沒有一門考好我帶著極度悲傷走出寢室，去參加晚自修。
一路，我都是無比的自卑和自責，也有不停地反省。我該怎么辦。時間的匆匆流逝，使我不得不加快腳步。
走到一半，我突然被沿途的風景拖住了腳步，只見一顆大樹在路邊，樹上的樹葉漸漸泛黃，一陣風吹來，有的依舊安穩地你在下面，有的卻在亂風中掙扎了一會，掉下去了。這，在我眼裡卻構成了一道亮麗的風景線
我不禁怔住，這些葉子的落下，是這樣的無怨無悔，是這樣的果斷，當他知道自己命不長久的時候，他選擇了落下，情願變成養料，為下一代服務。
讓我想到了龔自珍的千古絕唱，落紅不是無情物，化作春泥更護花啊。
我在班級的中線徘徊，往往對成績心有餘而力不足，大有力不從心的感覺。但我做事不夠果斷，這樣，我有什麼用呢？大丈夫既食軍祿，怎能一事無成。從此，我下定絕心，一定要努力學習，為班級爭光。
一棵樹，在我眼裡組成了一道亮麗的風景線，他代表著我的絕心，也代表著我的目標，總有一天，我會脫穎而出，不碌碌無為。
初一：顧成蹊
點評：文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
美中不足的是：文中落葉描寫與作者感悟的部分較少。對於作者做事不夠決斷，與文章關係不大。
作者需注意文章應詳略得當，突出重點，點明主題時語言和感悟應該準確。
點評老師：蘇璐璐
一道風景線作文（2）
窗外，清風拂過，聞到心香一片；陽光灑了一地，竟是如此的溫暖。我貪婪的呼吸著新鮮空氣，享受著這溫暖的陽光，醉醉的回憶著……
生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過後的泥土，先後被沖刷，漸漸沉澱，直至融入生命的最底層，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，時不時的翻出來，回憶一番……
回憶，一道亮麗的風景線；而生命也因回憶變得更加精彩！
無聊的時候，想想從前與父母、老師、同學還有那些死黨們在一起發生的那些事，嘴角在不知不覺中會輕輕上揚。
打開心中的那扇窗，尋找窗外的那個小小角落，角落雖小，卻回味無窮！
回憶，很美，很美……
一些黎明，一些黑暗，發黃的相片，濃濃的思念，一併裝進我生命的行囊，一遍又一遍地閱讀，一次又一次的回憶……
回憶———留在我生命的一道亮麗的風景線，是它讓我的生命變得不再空虛！
憶那么短，樂那么長！
初一:皇家炎龍