敬愛的語文老師：
您好！
老師，還記得上次布置的作業嗎？雖然我們放了幾天假，但您卻布置了將近五篇小作文！我們這些沒見過大世面的初一學生，怨天怨地。都說您布置的太過多，都說自己偷工減料不做了，可是還是狠不下心來不做，這也許是良心的覺悟吧。
雖然同學表面這么說，但我不是先知，所以不能知道同學們怎么想的。總而言之，我是很懂您的。
首先，這作文催得緊，這是下達了一級命令的。您也沒有辦法，作為一個語文老師，您也是有責任心的。您也不想讓同學們這么辛苦啊！誰讓我們以前沒有重視這個呢？假如時間重來一次，相信您一定會讓我們在平時將作文積累起來的。只不過時間太緊迫了，而且很要緊。所以，我們在內心是懂您的！
其次，您作為一名語文老師，總想讓自己的學生學得多一點，做得多一點，好將知識孜孜不倦的傳給我們。老師，我們知道，我們班的語文表達能力和閱讀能力一直都很弱，您對此十分苦惱，總找不著出路。不得不採取老辦法，多練多寫，多記多看。以硬生生的進步提高我們的語文能力。您也說過，作文很重要，試卷上，三分之二離不開作文，而且以後參加了工作，作文也占有一定的比重。所以，我們在內心是懂您的！
最後，我們也懂得您的良苦用心，我們在內心是感謝您！因為您是滋潤我的一滴雨露，沐浴我的一縷陽光，吹拂我的一季春風；
一時無語，將一首詩相送：
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長！