小劉老師說過，要做到研讀，就要做到三個“到”。分別是眼到、腦到、心到。眼到就是指看過了，但這往往都是水過鴨背，很快就忘了；腦到就是指提出問題或思考問題，或者寫閱讀筆記，在國小我們稱之為批註，批註有異於我們看清楚文章內容，以及作者要表達的情感；心到是要與作者產生共鳴，這樣更容易體會作者的心情，使文章過目不忘。若做到這三個“到”，就是在研讀了。
但我們可以發現，在我們周圍的人中，絕大部分的人只做到了一“到”，就是眼到。因為眼到很簡單，就粗略地看一遍就可以了，就像孫權所說：但當涉獵，見往事耳。而要做到研讀，對於我們這些剛接觸這種方法不久的人來說，所需的時間實在是太多了。就拿做練習題來說：在做《新課程》第一課的閱讀題時，我很認真的對待。我先看了一遍全文，然後找出生字並查字典，再看了看題目，帶著問題又讀了一遍全文，這時候我覺得題目很簡單，一下子就做完了。我對了一下答案，發現與答案很相近。但發現已經過了半個小時了。若只是應付了事的話，我就會快速看一遍全文和題目，然後在答案上找到相應的答案，並選一小部分抄上去。此時也只用了十幾分鐘。若是做到研讀那絕對是好事。從考試的試題就知道。兩個人同樣的試題，有著共同點的答案，但最後的分數卻差異很大。原因是什麼呢？大概是因為得分高的人採用了研讀的方法，回答得很全面，語言不囉嗦，還很有文采。得分低的人的回答只打到的表面，一些比較深的內容還沒挖掘到。雖然得分高的人字數少，但他們總以少勝多，這根本原因恐怕就是是否有研讀吧。
這個方法是老師自創的，她前幾屆的學生多用這種方法，成績都很不錯，我覺得真的很實用。如果你有一個研讀的習慣，那就像是撿到寶了。相信吧，這種方法一定會給你帶來便利，讓你逐漸愛上閱讀，愛上語文的！