一提到貓，人們立即會想到“捕鼠能手”、“老鼠的天敵”等稱號。可我家卻有一隻不吃鼠的貓。
為什麼呢?原來，奶奶每天都餵它十幾遍，它吃飽喝足之後，便呼呼大睡。
久而久之，貓變得又饞又懶，竟忘記了自己的天職—捕鼠。現在，即使老鼠就在眼前，它也不會抓了。
貓如此，人何嘗不是這樣?現在，很多老師都把我們當成了“貓”，把那些書本知識給我們餵了又喂，灌了又灌。“貓”總是會吃飽的，怎能吃了又吃?可有些老師就是不管我們這些“貓”的消化能力，白天滿堂灌，晚上題海戰。好不容易熬到了星期天，想消化一下，老師又怕我們“餓”著:“《xx習題集》、《xx千題解》都不錯，星期天玩夠了的時候好好做做吧。”玩夠?唉，真是無奈至極!
“開發智力，培養能力”這個口號已經喊了許多年，可我們一些老師常把它忘了。貓只有餓了才覓食。同樣，學生有時間，才能消化已學的知識，並獵取更多的課外知識。如果不把貓餵那么飽，它一定會自己去找食物。這樣，既省了餵食，又鍛鍊了貓捕鼠的本領，也不至於又饞又懶，忘記了自己的天職。學生也是如此，如果老師不給我們“餵”那么多東西，使我們能夠吃得消，接受得了，那么我們就有時間和精力去開闊視野、增強智力、發展能力。這是一舉數得的好事，我們的老師為什麼不這樣做呢?
如此看來，師“餵”徒也應講究點方式方法了。