假如我是語文老師作文（1）
“大家安靜，上課了。請大家迅速的拿出筆記本電腦，打開word檔案。本節課我們來學新的課程。。。。。。”我推開教室的門，打不垮大講台前，操著濃重的男中音對同學們說。“今天你們的語文老師出差了，由我來帶他上課。”
大家板著個臉，表情嚴肅。“同學們為何如此嚴肅啊？來來來，上課也是一種享受，不要死板硬套老規矩，讓我們來一點創新吧。讓我們先來做個遊戲，好不好？”“好！”大家異口同聲的贊同。我打開遊戲（語文射擊類）之“黃金配對”，說：“讓我們先來做一個詞語配對的遊戲。遊戲規則是：每人一把衝鋒鎗，有20發子彈，一共19道題，想打靶子一樣，出來一個敵人頭像，就瞄準一槍，如果上面有配對的詞，如“一心”你就射出一顆“虎鬥”的子彈，就贏了；相反，上面沒有詞語，或者射錯了，則為打倒好人，受到一點小小的懲罰。”
大家拿起自已身旁的電子衝鋒鎗，整個教室里一片衝鋒鎗的“廝殺”聲，我發現有些人已經掌握了遊戲的規則，就來了一點小小的改動，變成一個無規律的遊戲。不一會兒所有同學都成了百發百中的“神槍手”。
“經過這十分鐘，所有同學都已經掌握了今天課堂上所要學的所有成語”。大家一片驚呀聲，沒有想到今天學的所有成語這么“簡單”。我說：“下面我們來做一個新的遊戲，它算是‘極品飛車’的‘孫子’，它的名字叫：極品火車。遊戲規則是：下方有一排車廂，你要把它組成一個完整的句子。作為獎勵，你可以坐上它在電腦上欣賞世界各地的美景。看看誰第一個坐上它去你夢中都想去的地方。”有的人坐上“車”欣賞了北京的萬里長城、南京的街亭和美國的白宮……
不一會下課鈴響了，“這節課還有一件重要的事，我上課的標準是：在玩中學、學中玩。”從哪以後我成為了這所國小中最受同學們歡迎的語文老師。
對了，忘了介紹自已。我是2024年畢業於美國哈佛大學的鄭教授，現在中國北京市一所重點國小從事語文教學工作。
我的教學方法已獲諾貝爾“文學獎”。
江蘇省淮安市漣水縣鄭梁梅國中初一:鄭衛凱
假如我是語文老師作文（2）
我有一個願望，我想長大以後，當一名語文老師。
假如我是語文老師，我首先要教給同學們很多很多知識。而且，我還要教會他們怎樣去學到這些知識。我要讓他們明白，學習一定要認真，做作業一定要仔細。
假如我是語文老師，除了語文課本里的東西，我還要讓同學們學到許許多多的課外知識。讓他們知道，烏龜到底能活到多少歲；讓他們知道，下雨時，螞蟻為什麼忙著把家搬到東有搬到西；還有天上的星星，為什麼總是那么燦爛，那么美麗。
假如我是語文老師，我還要去了解同學們的心事。然後，幫助他們解決這些問題，讓垂頭喪氣的同學重新回到陽光燦爛的日子。如果班級里來了新同學，我會常常跟他談談開心的事情，讓他忘掉苦惱，和大家愉快地生活在一起。
假如我是語文老師，我會讓他們多看一些對自己學習有幫助的書。不讓他們看一些漫畫書，因為漫畫書對學習沒有幫助。禁止同學玩遊戲，不管是大遊戲，還是小遊戲，都不讓玩，有些同學玩遊戲忘了寫作業，忘了吃飯，為了睡覺，甚至還忘了去上學。讓他們節約一點時間都用在看書、學習上。
假如我是語文老師，我不會把他們一個個都培養成書呆子，而是每天帶同學們認真學習，每天抽出二十分鐘帶同學們玩耍，讓他們在玩中學，在學中尋找快樂。
我的願望就是這么簡單，我就是想做個這樣的語文老師。你看，我這個語文老師，還可以吧？
聊城市文軒中學初一：段蘊涵