我心中的好老師作文（1）
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”。老師像春雨一樣，滋潤著我們，無時無刻不給我們鼓勵。我心中的好老師是我的國小六年級班主任——周夫利老師。
周老師留著一頭烏黑的頭髮，一雙明亮的大眼睛，小小的嘴巴，還有兩排整齊雪白的牙齒，很漂亮而且性格溫和。她是我的數學老師，大家都很喜歡她。
在我六年級的時候，一直有一件事令我難以忘懷。
開學的第一個星期，周老師對我們全班進行一次數學測試。我心中十分忐忑不安，生怕考不好。果然不出我所料，我考了79分。我十分失望，這是我從沒考過的低分。一下課，周老師就把我叫進她的辦公室，我低著頭不敢看她，我怕看了她，我的心臟會瞬間停止跳動。我也不說話，老師也不說話，就像平靜的大海一樣，靜悄悄的。辦公室里安靜極了，安靜得讓人窒息。幸好，數學老師先打破了沉默，撫摸著我的頭說：“李智驍，不要這樣，雖然你考的不太理想，但你只要盡力了，就沒什麼。”老師的聲音很溫和。我慢慢抬起頭，發現老師並非我想像的那樣，而是面掛笑容，目光溫和。然後我小聲回答：“嗯。”老師看到我這樣失落，然後兩隻手搭在臂上又和我說：“作為一個學生，應該有夢想，不要因為一時的失敗而氣餒，要對自己有信心，曾有一位英國人說過：“信心可以移山，我相信，只要你堅持，就會成功的。”最後，老師又意味深長的說了一句話：“為了今後的生活，為了父母，也為了自己，要向自己的目標努力！”
這些話在我心中刻下了深深的烙印，刻骨銘心。就是因為老師的這句話，我在今後的學習上，無時無刻不在提醒我自己，要為了自己的目標努力。
在後來的測試中，我逐漸走出上次低分的陰影，慢慢地，成績一點點變好，也有了信心，從第一次的79分進步到83分，又從83分變成93分，然後一直保持良好的狀態。我十分感謝周老師給了我鼓勵，給了我信心，讓我更上一層樓。
而且，我明白了：一個人在成功的道路上，要有自信心。愛默生也說過：“自信是成功的第一秘訣！”所以周老師給予我的鼓勵讓我銘記至今。
這就是我心目中的好老師——周夫利老師。
初一:李智驍
我心中的好老師作文（2）
我們每個人都有一個心中的好老師，他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由（自處借鑑在塑生命的人）。
我們國小班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，雖然年邁，但是我還是覺得她美麗，雖然很瘦，但他的眼神中卻充滿了給予我鼓勵。是那么溫柔、堅定、柔和。她從未偷懶過，總是盡心盡力的為我和我的同學服務，從未嫌棄過。就如母親一樣的關愛著我們。
還記得我剛入學，總覺得自己長大了，但卻沒有如我的預期一樣，踏入了校園的第一腳，證明著我站在了另一個起跑線上。總是對這龐大陌生的環境感到了好奇感，什麼都要去試一試，摸一摸才甘心。終於我在這擁擁擠擠的人群中擠進了班中，來到這我有點膽怯，差點沒哭出來，慈愛的班主任來了，站在了講台上，用溫柔而堅定的語氣說著，來安撫我沒這些“膽小鬼”老師做下台階一個個進行了調解，從這，我喜愛上了這位好老師。
剛上課，同學們多很積極，而我卻沉默在了，同學們都很開心，而我呢？我萌發了一個想法，拼了他們都行，我為什麼不行，老師便問道：“誰知道a有幾畫呢？”我想都沒想，“一畫啊！’老師很無奈的看著我，神情嚴肅起來了，便走我身邊邊。我以為老師要批評我，意想不到的是老師只是和藹的說：”沒事，你在想想。“我這才緩過來。“兩畫”聲音低塵了。“很好”老師高興道，而我卻無精打采。老是說：“怎么了不高興嗎？”我沒認真回答老師的問題“”這不怪你，你不是也回答的很好嗎？”我這才放行，便起了勁，課堂第一次，我感到了美好，便積極發言。
記得，一天的下午放學，全校同學都相繼放學，而我們班卻還在辦里……因為那時我們惹老師生氣了，但老師卻沒發火，只是想到沒有講完的內容和不懂的同學，老師便重新拿起教棍給同學們講解。他的眼神是那么令人感動，讓人深思。終於講完了，同學們懂了，但老師的嗓子卻啞了，老師那時候也是有孩子的，8：00多才回家，為了我們老師也拋開了一切，在這啞了幾天的情況下老師沒有請假而是正常的給我們上課。
還記得有一次，我們班的伍港，陳舉在打掃除中相繼受傷，還不輕，老師聽後，放下手中的磚塊，便來到受傷人員中，焦急的拿來看了看，說：“趕緊用水沖沖，小心細菌感染。”說完後，我便去買創口貼，到了班裡，老師也不忙去看看他們的傷勢，確保全全為止。
每次一有突發事件，老師總是給我們提前打預防針，細心的給我們警告，不讓我們有任何的閃失。
老師雖然有和善的一面但是到關鍵時還是會嚴厲的。
老師就如你的母親那么的偉大，老師就是你一瞬間的愛總是無身無惜的關愛著你，是你的叮囑，伴隨你一身，是一盞明燈，指引你走向成功的道路，是羅盤，給你方向感。
他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由。
新疆阿克蘇地區阿克蘇市阿克蘇地區第九中學初一:御劍翻牆—王浩傑
我心中的好老師作文（3）
有這樣一個故事，他深深的打動我的心。
從前，在一個大花園裡，有一棵健壯的老芭蕉。在他身旁長著幾棵嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉毫不吝嗇地將自己體內的養分，不斷的輸送給了小芭蕉。小芭蕉在漸漸的長高長大，而大芭蕉卻再一天一天的變成了一顆無人注意的老芭蕉，在枯萎中將自己的最後一滴養分輸送給了小芭蕉。每當我看到教我們語文的王老師，這個故事就會浮現在我眼前，我總覺得王老師和這個故事有某些相同之處，但又無從說起。直到今天，我才逐漸有所察覺。王老師那年輕的容顏似乎有了某些變化，細看王老師的臉，光澤度減了許多，緊繃的皮膚鬆弛了，胖胖的身軀也似乎瘦了一圈兒，手上的筋凸的老高。這樣年輕的老師，短短的幾年就有這大的變化，再過十年二十年，我們的王老師又會是個什麼樣子呢？誰也說不清楚。我能說清楚的是眼前的王老師的確是一位為了學生捨得奉獻的好老師。
課上知識淵博的王老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識，帶我們走進課本，去欣賞祖國的名山大川，去結識中外名人，受到美好品德的薰陶；明事理，學會許多做人的道理。
課下，王老師總是被幾摞本子擋得嚴嚴實實，王老師會將這幾大摞本子一個一個的翻閱，精批細改。翻完這摞又改那摞，我看課餘時間，王老師最好的朋友就是這源源不斷的作業本，課上老師關注的是每位學生，毫不吝嗇的為學生播撒著知識的種子，課下老師手捧的仍是每位同學的作業本，看誰進步了，看誰有問題，該如何幫助，同學們在老師的幫助下是在不斷的進步著、成長著，我們的王老師就像春蠶吐絲一樣的在奉獻著。喔！我明白了，我們的王老師和老芭蕉是多么的相像啊！
初一:李晶XX0628