第一次認識曹雨露這位文靜的小女孩是在她的美術老師那裡，長著一雙靈透的大眼睛的她格外出眾，在眾多學員里，美術老師評價她是一個有靈氣、有悟性的女孩，學起東西來特別快。於是，這位小女孩給我留下了深刻的印象。上國中了，她選擇了我們學校，進了學校，她又選擇了加入由我主持的文學社團，彼此之間的交流機會就更多了，對她的了解就進一步深入了。
雨露生長在一個教師之家，父母都是學養深厚的老師，家裡的學習氛圍濃郁。在這樣書香縈繞的家裡，她養成了從小愛閱讀的習慣，從中短篇小說到傳記文學，從歷史故事到百科全書，從散文小品到文史知識，她像春蠶一般，貪婪地汲取著書本供給的營養。我曾問她，雨露，在這么多的“營養品”中，你印象最深刻的是哪部書。我本以為她會列出若干的世界名著，想不到她說，她最有感覺的書是沈石溪的動物小說，因為這些小說讓她認識了動物之間的情誼，以及由此延伸出來的無私奉獻、集體精神、相互支持的這些美德，而這些正是世間最美好最真實的情感，由此折射到人類社會，不也正是如此嗎？尤其是那篇《斑羚飛渡》，這篇進入中學語文課本的文章讓她深深地體會到了動物們對生的渴望以及群體之間無私的愛。
聽到這裡，我為一個剛入國中不久的女孩的見識所折服，我知道，這些素質的獲得，與她長期以來廣泛的涉獵是分不開的，而這一點又給她的語文學習帶來了莫大的幫助。她曾經跟同學們這樣介紹她的語文學習情況：
我認為學好語文首先要了解文章的來龍去脈，比如寫作背景、作者生平，這是全面了解文章的開端。而在閱讀文章時，先粗略地瀏覽一遍，再細細地品味其中的語句，在看的時候，我會隨手將自己認為好的句子或重要的段落標註出來，我覺得這樣更能提高閱讀效率。如果情況允許的話，我還會找一些這位作者的其他文章來看，爭取做到全面感知。
2024年9月，剛入七年級的她，參加了浙江省少年作家協會舉辦的首屆“阿u杯”網路徵文大賽，一炮打響，獲得了浙江省二等獎的好成績（一等獎空缺），讓家長、老師和同學們稱讚不已。積養深厚，厚積薄發，好成績的獲得就好比肥沃的土地上長出顆粒飽滿的莊稼，而這片肥沃的土壤正是雨露不斷積累開發而成的。除了良好的閱讀習慣以外，雨露說她平時非常注意觀察，注意生活中大大小小的事情，並及時寫到自己的日記本里，作為素材。加上平日裡閱讀所得，每次寫作文時總是覺得有東西可寫，甚至覺得還寫不完。“留意觀察與發現，其實生活真的是那么地多姿多彩。”雨露如是說。
雨露外表甜美文靜，惹人喜愛。其實這只是她的一面，要是你見到她在網球場上搏殺的情景，你會發現此時的她，儼然一位網壇健將。聽雨露介紹，她對於騎腳踏車、溜旱冰、跳繩、踢毽子、轉呼啦圈等運動，都非常喜歡，並且玩得都很溜。後來入選市少體校網球隊，從那時起的6年時間裡，經歷了艱苦的體驗之路，網球世界裡，她收穫了健康的體魄，團結合作、拼搏向上的精神和一枚枚獎牌：在2024年、2024年的嘉興市網球短網比賽中均獲得個人第三名的好成績；參加2024年浙江省少年兒童短式網球錦標賽，獲得團體第三名，並成為浙江省第十四屆運動會嘉興市代表隊的一名參賽隊員參加網球比賽，獲省運會比賽團體銀牌。
雨露同時還是一位美術、音樂的愛好者，美術作品多次獲獎，長笛已考至四級，又參加了學校合唱團，代表學校參加了在杭州舉行的中國少年兒童藝術節，她們的節目獲得了歌舞類唯一的一個金獎。
經歷就是財富，豐富的經歷給她帶來了積極的影響，雨露曾在作文中這樣深情表白：
網球讓我知道了什麼是團結，是堅強，是拼搏，精心設計的戰術就是寫作時縝密的思路，細細考慮揮下那一拍，寫下那一筆。
美術讓我懂得了怎樣去刻畫，一筆一畫，細緻入微，一字一詞精挑細選，細膩的筆法，大膽的勾勒，作文也同樣是亮點閃回。
音樂陶冶情操，優雅的鏇律如同恰當的描寫，讓生活多了一份韻味，讓人物多了一點靈動，勤學苦練同樣是讓藝術出彩的根基。
是生活教會了我寫作，是寫作讓我享受著生活。
閱讀、觀察、思考、運動、音樂、繪畫，構築了雨露多彩的生活空間，如果說雨露是成長中的幼苗，那么這個多彩的空間就是甘甜的“雨露”，滋養著她，促發著她，伴她成長在路上！