當我得知30班去春遊的訊息，心中十分開心；當老程對我說：“能不布置作業就不布置吧！”暗暗開心。可周五那天，當數學課代表陳影告訴我“這個周末沒有作業。”時，喜悅卻像個淘氣的孩子似的躲了起來：而難過反而主動湧進我的心間。
回想起來，心中那一縷歉意還是未離去。
周五那天我來到教室。我先擰開蓋子喝了點水，隨後，陳影過來拉了拉我的衣服，用平靜地聲音問我：“班長，我可以把作業寫在那裡嗎？”她往黑板一指：或許是大腦反應讓我很自覺的看了“數學”那一欄；又或許是她指的方向不對。所以我很自然分反饋”那一欄。
我無語了：班級反饋那一欄密密麻麻寫著x、y、a、b……我直言不諱地說：“你就不能別布置作業嗎？這個周末都要出去玩的！”她臉色有絲變化，但還是很有禮貌地回了我一句：“我和老師說過，但是老師不同意。”我心裡也不知被什麼情緒干擾，所以我把桌上的凳子一下打下來，沒有理陳影。陳影也回到了桌位上。
又過了一會兒，我不知道自己哪根筋抽了。衝著陳影的桌位大聲喊了一句：“那你作業減半不行啊？”她這回可是真的生氣了，“騰”的一下站起來，走向黑板那裡，拿起抹布，直徑走向“班級反饋那一欄”，把作業抹的乾乾淨淨。我看見她一面抹黑板一面擦眼淚：我意識到自己的錯誤時，她已經把黑板擦完了。
過了一會，我用便利貼寫著“對不起”給她。她馬上在上面“刷刷”地寫了幾行字，馬上丟回來。我把那張紙條攥在手心裡，沒敢看。
地理課上，我一直在分神：可腦子裡又似乎沒有想什麼。我似乎被一種想法纏住了，又似乎是被那張紙條纏住了……“最後一排的那位女生！”我被點名了，“騰”一聲站起來：“這道題，怎么做！”我猶猶豫豫，半天吱不出一聲。最後還是在同學的提醒下回答完問題。
下了課我小心地攤開紙條：沒關係的。我不布置作業了。
那歉意啊，如輕煙似的在我心中縈繞。