“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實驗，是得到一切真理的法寶；實驗，是打開知識大門的鑰匙；實驗，是探索未知世界的捷徑。生活中離不開實驗，這不，同學們和老師正在探求水表面的張力而做實驗呢!
首先，老師先拿來了一杯裝滿水的水杯和兩盒回形針，然後滿面微笑地問道：“同學們，來猜一猜，這個水杯，能裝滿多少回形針才溢出來呢？”同學們一聽到這個問題，立即七嘴八舌地討論起來。有的不屑一顧，連話也沒有說；有的搖搖頭，十分保守的說只能放10個；有的抿抿嘴，斷言超不過30個。而我看了看飽漲的要溢出來的水杯，覺得也只能放15~20個左右。老師笑而不語，把回形針全倒在了桌子上，邀請幾個同學上來放，隨著一個個回形針被放到了水中，同學們個個都屏息凝神，全神貫注，像無數盞聚光燈似的，死死地盯著那杯子。漸漸地，漸漸地，水面成了一個小弧形，足足放了100個了。那杯水似乎在向我們示威，說：“在放啊！我還沒有吃飽呢！”同學們大失所望，心情從天堂掉到了地獄，看來這水也不可小覷啊！可同學們卻不服輸，立馬又來了興致，這水杯究竟能放多少個回形針呢？於是，全班沸騰了，像百鳥一樣，嘰嘰喳喳，各抒己見，說個不停。有的認為只能再放10個了，有的卻語驚四座，他們認為，還能再放50多個呢！但我卻認為，既然已經放了超過100個了，那能不能超過200個呢？不過這可是一個天文數字呀！肯定是不可能的。面對同學們的討論，老師含笑不語，同學們看老師這幅表情，於是，班上的討論變得愈發激烈。
口說無憑，眼見為實，於是，我們接著往下數，110……120……130……不一會兒，竟到了150個！這下，同學們不得不服，水杯驕傲地吹噓道：“這么點，‘小菜’還不夠我塞牙縫呢！快點再給我拿一盒來，我才不怕你們呢！”看著這驕傲過頭的水杯，同學們燃起了鬥志，發誓要讓這個水杯自做自受，把“吃”的都給還回來！水杯一副滿不在意的樣子，“吃”了一個又一個回形針，那水面都脹成一座小山丘了，可水杯才不肯認輸，依舊自滿地吹著牛皮。這時，在一旁的老師提議，放幾枚硬幣進去，可這方法雖好，但說不定沒滿一個便溢出來了。不過，面對水杯肆無忌憚的挑釁，面對我們不服輸的韌勁，在面對我們強烈的好奇心，我們一致同意這個方案，只聽“撲通“一聲，水面濺起了圓暈，可沒過一會兒又恢復了平靜。同學們更加好奇了，究竟還能放多少硬幣呢？於是，又一位“硬幣士兵”挺身而出，正當同學要鬆手時，吃的已經不能再吃的水杯終於舉手投降，可為時已晚，這時，那位拿硬幣的同學手一放，硬幣便掉了下去，那一刻似乎被定格了，仿佛一枚炸彈即將爆炸，又一聲“撲通”，水面的平衡被瞬間打破，頓時水花四濺，一滴滴的水從杯口滾落出來，灑滿了一桌。實驗結束後，我百思不得其解，為什麼水杯能承受將近200個回形針的重量而遲遲未溢呢？經過查詢資料，我明白了原來是水的張力在“搞鬼”，什麼是水的張力呢？原來水的表面張力是水分子緊緊的靠在一起，像磁鐵一樣有著一種相互吸引的力，當這些回形針或硬幣的質量超過了水面的張力所能承受的極限，水就會溢出來。而向容器里放回形針的個數多少是由容器大小決定的。
啊！科學是人類未來的希望，不過，要打開科學這個“寶藏”，一定需要實驗這把“金鑰匙”，的確，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們也要樂於實驗，要知道口說無憑，這樣，世界上一切奧秘將任你探索，你將成為生活中的有心人。
——水