“我說，你怎么這時候才來?都已經上早讀課了，你家不是離學校挺近的嗎?”
“別提了，昨天看電視看得太晚了，今天起床都七點了。喂，快!把數學作業拿來給我抄抄……對了，昨天那場球賽真精彩，看了沒有?”
“沒有，講給我聽聽。”
“那場球賽是義大利又個一一因為x=2y，所以x+y=3——義大利對德國隊，踢得可真叫棒，只見義大利一名前鋒——”
“怎么樣?”
“班主任來了，今天早讀是什麼?”
“語文。”
“唧唧復唧唧，木蘭當戶織……”
“走了。——後來呢?”
“等一下，作業還剩幾個字……好一一了!剛才講到哪兒了?’’
“講到義大利隊的一名前鋒……”
“對，對，那名隊員……噓，語文老師又來了!唧唧復唧唧，木蘭當戶織……那名隊員帶球晃過對方兩名後衛，以‘迅雷不及掩耳盜鈴之勢’一腳怒射，守門員還沒反應過來，球便從球門右上角飛進了網窩，這時離終場結束只剩下三十幾秒了……”
“最後義大利隊以一比零戰勝了德國隊，是不是?”
“不一一漢寸!離終場只剩下六秒時，德國隊也攻進了一球，在加時賽里又進了一球，以二比一戰勝了義大利隊!”
“啊，真精彩!”
“噓，輕點!老師站在門口!”
"唧唧復唧唧，木蘭當戶織……”
“喲，真巧，下課了。”
“糟糕!下節課就要默寫《木蘭詩》了!”
“哎呀!糟了糟了……唧唧復唧唧，木蘭當戶織……”