在我兒時的印象里，她是一位嚴厲的老師，並且那是她留給我的第一印象也是最深刻的印象。
她從二年級起教我們數學，在第一節課上她就對我們提了很高的要求。第二節課上她就給了我一巴掌，原因至今我都記得——僅僅是因為拿反了尺子，當時我覺得那是最恥辱的事，我羞紅了臉，眼眶中充滿了淚水，但我始終都沒有哭出來。我默默調整了尺子的方向，不再看她。
漸漸地，我發現她比我想像中的要嚴厲很多。不寫作業的懲罰、上課不聽講的打罵，使我無時無刻感覺四周充滿了危機，也促使著我認真聽課、認證完成作業。一想到她的威嚴，便不敢胡作非為。
她雖然嚴厲，給我們上課卻十分認真。
她從來不放心我們的學習，所以一道題就能講上好幾遍，直到我們徹底懂了，也不怎么放心。
我記得有一天上課，她又給我們講了已講了三遍的題。我很不耐煩地聽著，等她講完了，又問我們還有誰不會，不會的就舉手。她見沒人舉手，才稍稍放下憂心的神色，繼續講接下來的課。
她就以這樣嚴厲有認真的態度，給我們帶了三年的課。在這三年里，她讓我們全班的成績直線上升，在全年級里一直是數一數二。
可是，三年來，我對她真的是談不上喜歡。
這三年後，她當上了我們的班主任，繼續教我們數學。
自從她當上了班主任，便把我們班治理的井井有條。小到四人小組的紀律，達到全班的學習，都被她安排著各個負責人，一層一層嚴格把關，不出任何差錯。她將她的威嚴散布到了每個角落。
但是，正因為她當上了班主任。我對她的印象才一點點改變。
有一次公開課，有很多老師前來聽課。她為了這次課，早在一個星期前就開始準備幻燈片，但又因為她不太懂電腦，所以只好讓我協助她。
我們天天都忙到很晚。她收集了很多幻燈片。把好的集中起來，多餘的刪去。她會認真地看每一張幻燈片，任何一個小細節都不放過。我只好耐心地幫著她修改。但她力求更好，所以雙休日都不放過我讓我來整改。
終於到了上課的那一天，我看著我和她一起製作的幻燈片一張張翻過；看著她精彩的解說；看著同學們認真地配合，我心中充滿了成就感。我在一瞬間明白了——她是一個好老師，一個認真負責、細心改進的好老師。
從此，我對她的課漸漸產生了濃厚的興趣。
我還記得，在一節數學課上，我們班同學為一個問題爭執不下——比值可以用帶分數來表示嗎？大家爭執了好久，都不見分曉，終於我站起來說：“比相當於除法，前項相當於被除數，比號相當於除號，後項相當於除數，則比值就相當於商。商可以用帶分數的形式表示，那比值就自然可以用帶分數的形式來表示。”
她聽了我的回答，立刻停止了這場辯論，並接著我的觀點繼續補充，我知道我回答對了，心裡美滋滋的。從此，我喜歡上了數學。
以後，我的數學成績便不斷提高，成為了班裡的第一。許多班裡同學不會解的難題，我都可以解出來。
可她對我的優秀卻不以為然，反而每當我犯了一點錯誤就對我一再教育。特別是臨近畢業考時，她幾乎總能找到我犯的錯，然後訓斥我一通，接著又把這次畢業考的重要性說了又說。我不甘心，那時我默默地給自己下決心，一定要考個好成績，證明給她看。
於是，我天天抓緊著複習、做題。終於在畢業典禮那一天，我拿著成績單，欣然笑了。我考了全班第一，也是為數不多的高分。我看到有些學習成績較好的同學考了不及格。就連班長也只拿了b等。
這一刻，我仿佛明白了許多。她的嚴厲、她的囉嗦，原來這一切都建立在愛的基礎上。那種愛是默默地、無怨無悔地付出，是我察覺了五年才發現的。她所對我的，更多的是關愛，是期待，是不能容忍我一點點錯誤的高度期待！
畢業這一天放學時，她在快出校門時，對我們大家說：“不管這次考得怎么樣，我都希望你們能樂觀面對；無論滿意或失望，都要吸取教訓。”
這時，我跑到她身邊，調皮地對她說：“其實我對我這次成績挺滿意的。”
可她只說：“那還不是被我罵出來的。”
我笑了，因為我看到她笑了，她的笑是那種無比欣慰的笑。
初一:蔡欣雨