我早就想買一套《紙項鍊》，然而書價一百三十元，太貴了。打開儲蓄罐，全部家當只有30元，怎么辦？
暑假，我來到上海伯父家。伯母在外灘有一家“快餐沙龍”，生意很是紅火。嘿，有了……
第二天，我成了店裡的打工仔。說是打工，無非是端端盤子，幫客人點點餐而已。
我全副武裝走馬上任。繫上圍裙，戴上帽子，套上白手套，鑽進吧檯，多氣派呀！
這天是星期天，人很多。我端著盤子在吧檯與餐桌間穿梭著。走著走著，眼前一切都消失了，唯見書在遠方向我招手，我快步衝上去。“撲！”哎呀不好！把茶潑到一位老太太身上了，老太太乾淨的裙子上頓時“鑽”出討厭的斑點，讓人家大清早就觸霉頭，心裡有愧了。“對不起，實在對不起！”我連忙賠禮。“噢，沒事。”老太太拉了拉裙子，輕輕地撫摸我的頭，慈祥地笑笑。
忙碌了十多天，捧著汗水換來的100元，我高興得簡直要飛起來——可以買書嘍，買那朝思暮想的《紙項鍊》。
書，終於買回來了。我愛不釋手，欣賞著那精美的封面，嗅著油墨的清香，心裡樂滋滋的。
開學了，班上要建立“圖書角”，班主任號召大家捐書，充實充實咱們的小書櫃。
捐書，捐什麼呢？我想到了《紙項鍊》。不行，捨不得，這可是我辛勤勞動的結晶，一番思索後，我只帶了一本發黃的《星際動物園》。
到了學校，我驚訝了，同學們都把自己心愛的“寶”書帶來了。噍，陳朋朋那套《成長的聲音》，可是他省吃儉用兩個月才換來的；曾輝把她參加作文競賽獲得的獎品——《上下五千年》也獻出來了。大家毫不猶豫，毫不吝嗇，我還在乎什麼呢？
下午，我捧來了“寶”書——《紙項鍊》……
［評］既然是“故事”，就要有一定的情節。這篇文章注意了這一點，作者設計了一波三折的情節：愛《紙項鍊》卻無錢——打工攢錢買來《紙項鍊》——獻了“寶”書獻愛心。不僅如此，對其中每一折具體而生動的記敘和描寫也有特色。如第二折，為了攢錢打工，不小心茶潑老太太，“心裡有愧”；買回《紙項鍊》，“我愛不釋手”等等，心裡、行動描寫真切細膩又不失簡明扼要。同時，文章的動人之處在於通篇洋溢著的美好品質——熱愛優秀書籍，以節儉為方法求得所需，得到後又能豁愛予人。這樣，內容和形式有機結合，很有感染力。