編者按：親其師，信其道。當學生信任老師時，教育的功效已經達到了一半。小作者在文中也提到了很多楊老師的“缺點”，卻絲毫無損楊老師的形象，反而讓人物形象更加真實，更加親切。下面就讓我們一起來欣賞作者這篇佳作吧。
每一個人，都有一個自己的偶像，或許是明星，或許是古人，或許是身邊的人。我的偶像是誰呢?她是我的語文老師——楊曉雲老師。
為什麼我會認為她是我的偶像呢?因為，她公平公正，講課富有趣味，為人慈善和藹。她戴著一副黑框眼鏡，微笑時十分慈祥，說話的時候有時候會跑調，但是，正因為如此，我們在上語文課的時候更加地認真和活躍。
她對我們一直都抱有極大的信心，我記得一件事，最能表達出她對我們的信心——在月測的前一節語文課，她專門給我們來了一次動員會。她站在講台上，對我們說：“很快就要第一次月測了，我對你們一直抱有信心——你們一定會考得很好的。我已經跟初二的那些老師說，說初一(13)班比重點班還要更厲害，現在初二的老師都傳到初三那兒了。所以你們一定要考好啊!”她的話不算太大聲，但是她的話很清晰，傳到我們每一個人的耳朵里，我們都感到了楊老師對我們的信心。
她的國語不是太標準，經常在上課時講錯字音。例如，我們最近學了新課《從百草園到三味書屋》，她經常將“百草園”的“百”字給讀成了“北”字，更甚會讀成“百花園”，常常逗得班裡笑聲陣陣。
每當上語文課的時候常常是這樣的——老師在上面講著“生書”,我們便在下面記筆記、聽課，沒有人說是在課堂上開小差或者是講話的。而在老師說出問題時，我們都會引起一陣騷動——一個個將手舉得高高的,等著老師的點名，就好像古代皇宮裡妃子爭寵一般。
雖然說她十分慈祥，但請你別以為她會放任我們玩鬧，在有些時候，還是有人將課堂紀律不當一回事的，我們的楊老師便會收起她慈祥的微笑，走到那些人身邊，嚴肅地批評他們，又讓他們去反思，自我檢討。
她和我的國小老師不同,我們的國小老師認為《兒童文學》是應該被禁止的書，但是當我看到這書里有如此優美的詞語和句子時，我十分的不解：為什麼老師會認為它很壞呢?而國中老師卻是一百八十度的轉變——“這很好啊，適合你們去看。”
楊老師是我的偶像，而我夢想的職業便是老師，特別是博學多才的老師。老師，你是我的偶像。
本文作者：李永祺(公眾號： 宏文館)