立志，就是確定自己的理想和志向。人生在世，不能苟且偷生，不能活一天算一天，不能活到哪一步算哪步；必須樹立宏偉的志向、崇高的理想，確定遠大的生活目標，並為之努力實現。列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活目標。”可見，理想是人生的航標，我們青少年從小樹立宏偉志向和崇高理想是多么重要！我們青少年要樹立什麼樣的崇高理想而讀書呢？毛澤東13歲時，他父親不讓升學，要他在家務農當個幫手。農忙季節，田裡的農活他樣樣乾；農閒時他還要幫父親管理財務，好繼承和發展家業。可毛澤東不願走這條小家致富道路，他胸懷大志，利用工余時間發奮讀書。他決心去報考新式學堂，爭取升學。可父親致意要他去湘潭盛米店學徒。毛澤東就請來久久和私塾老師做工作，終於說服了父親。停學四年的毛澤東又得到了求學的機會。他抄錄日本西鄉隆盛的一首詩托文運昌轉告父親：“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑木辛地，人生無處不青山。”試想，假若毛澤東不立志求學，而是按照父親設計的人生道路走下去，將是一個怎樣的情況呢？充其量不過所以一個大商人而已。從毛主席身上，我們得到了答案——人生中最高理想，在於真正為人民謀利益，在於全心全意為人民服務。由此可見，立志求學意義之大，偉大的理想形成偉大的任務。高爾基也說過：“一個人追求的目標越高，他的才力發展就越快，對社會就越有益，我確信這也是一個真理。”看來，我們對崇高理想的追求，一定要與我們的社會需要相吻合。因此，周恩來 “為中華之崛起而讀書”、魯迅棄醫從文，他們都向我們見證了人生最高之理想，在求達於真理！所以，我們作為新一代的青少年，一定要以立志為立足點，立志成才，我們的理想就會越崇高，生活就會越純潔。相反，生活中沒有理想的人，是可憐的人。愛因斯坦說得好：“我從來不把安逸和享樂看做是生活的目的。這種理想，我叫它‘豬欄的理想’。”大家也許記得“鴻鵠之志”故事裡的的秦末農民起義領袖陳勝！可是我這裡要提的卻是和陳勝一起的夥伴，他們目光短淺，胸無大志。因為這類人在我們現在的生活中卻並不鮮見。你看，有些同學用獲取知識的時間換取網路遊戲的短暫快樂，有些人用健康去換取金錢，有些人用自己的美麗人生換取一時的刺激與快樂！他們成天得過且過，渾渾噩噩，難道他們不是在虛度年華嗎？他們不光扼殺了自己崇高的理想，有些還成了罪惡的兇手。所以，我要說，一個人若是沒有確定航行的目的港，任何風向對他來說都不是順風。學業要好，先要志高！而我們青少年怎樣才能把自己的崇高理想變成現實呢？我想，除了要有堅強的毅力和精神外，還必須成才，這是一個決定性的條件。不然，你怎樣去為實現崇高理想而奮鬥呢？我們不能光是叫喊或是等待吧。巴斯德說過：“立志、工作、成功，是人類活動的三大要素。立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭就有個成功在等待著，來慶祝你的努力的結果。”這裡所說的“工作”，就是用才能去工作，去奮鬥，去邁向實現理想和志向的旅途。因而，我們說成才比樹立理想和志向更為重要。成才成才，就是要成為國家有用之才。我們青少年怎樣才能成才呢？我認為，當然只有苦學這一途徑。因為，理想的實現需經受坎坷，埋頭苦幹。偉大的理想只有經過忘我的鬥爭和犧牲才能勝利實現的。李白小時候做事沒恆心，怕困難。見老婦人在用“鐵杵磨針”，好奇地問何故。老婦人說：“只要功夫深，我一定能把鐵棍磨成針。”李白聽後很受感動，從此勤奮讀書，終於成了大名人。從李白身上，我們懂得了“勤學苦讀為立志”的真理。所以，我們只有通過刻苦學習，才能不斷積累知識，增長才幹，將來才能成才。韋編三絕、聞雞起舞、蘇秦刺股，又何嘗不讓我們明白讀書只有專心致志、勤奮好學，做事全神貫注，才能成功、成才嗎？我們再看“陳毅喝墨水，牛頓忘記吃飯”的故事，更讓我們明白了我們將來要做一個文明修養、成功的人，一定要發憤讀書。因此，我們每一個有志於修養成才的青少年，哪怕我們的理想價值體現在我們追求的過程中，哪怕我們還在不斷地調整我們的理想，我們都應該把刻苦學習作為成才的唯一途逕！理想是世界的主宰。我們作為青少年，正是求學階段，我們一定要為崇高的理想而刻苦學習。我堅信，只要我們堅定不移地向著目標前進，就一定會達到目的。未來的我們，一定會在自己平凡的工作崗位上做出自己最大的貢獻，給祖國增添更亮麗的風景！