特別的晚餐 孫佳欣 那天，陽光明媚，春風呼呼的吹，樹枝左右搖擺，農民們開始在山上幹活，收拾地。（環境描寫）老師說：今天你給我寫一篇作文，是關於這次野炊的，我們都高興的說:行，沒問題，下周一定交個你。老師說：我相信你們。（語言描寫） 那是幾個十五六的中學生，和一個三十多歲的中年婦女，聚集在一個樹林裡我們在那野餐。一開始，我們空手去的樹林裡，什麼都沒有拿。之後我和同學去我家那了十幾個土豆，和一些雞蛋。到達目擊地後，男生挖坑，女生撿枝子。接著，土豆一個介意被扔進火堆里，天漸漸的暗了起來，土豆也熟了，我們邊吃邊有人提議，我們對對聯吧，誰對上誰吃。老師說上聯。說：思君王治亂，鄒忌推己及人勇諷諫。不一會，蔡東寶說：謀社稷安危，威王虛懷若谷勤納言。老師說：對得好，短語對的好極了，老師說：聽好了，上聯：生於憂患創千秋偉業。肖婷婷說這聯我來對：下聯，死於安樂失百年江山。老師說：很好，老師說上聯風物正悽然，望渺渺瀟湘，萬水千山皆赴我。我說：老師我對；下聯江湖常獨立，念天地之悠悠，先優後樂是何人？。（引用對聯）老師說：很好。過了很久，就郭軒一個也沒對上，土豆一個也沒吃。（語言描寫）我們坐在地上，我們邊談著，談到了詩詞歌賦，談到了自己的理想。邊看著牧羊人趕著羊回家，看著日落聽著風呼呼的吹，聽著手機里的歌。天黑了，我們都回了家，老師說：我和你們年輕了十幾歲，返老還童了。 回家後，我忍不住寫了一首打油詩： 十六學生三十翁，堆潘聚會是詩叢 春光作池絲絲暖，雅韻初集聯聯絕 流水偏爭花落意，老鴉猶賽燕新生 都夸自己對聯絕，返老還童師於生 經過那頓晚餐後，我明白了快樂不只是物質上的快樂，也是精神上的快樂，也是思想和知識砂鍋的快樂，不論是物質上的，還是精神上的知識上去的，都要分給自己的好友。
特別的晚餐 於子軒 老師推薦 老師寫在前面：這是一個聰明、智慧的男孩。聰敏的心靈感受到了慈母的細膩摯愛深情。並用專項訓練技巧詳細地寫了此文，自己批語做的又非常詳細，值得學生看。雖然天天做飯，但如果把做飯至於特定的病中，母親是不是更顯偉大！特別的晚餐 於子軒 陽已經下山了多吃點，大兒子。’媽媽說道，【環境描寫，開門見山】我吃的很快，儘量不讓淚水從眼中湧出。我一邊吃著一邊回憶著從早上到現在的事情。不經意，眼淚從眼眶中溢出。【設懸，為什麼流淚】 【開始倒敘】 早晨，陽光十分溫暖，一絲絲微風從我臉龐吹過，小鳥在歡快地叫著，柳樹上的柳枝在空中飛舞。【環境描寫】‘星期五到了，終於可以回家了。’我自言自語道。我留著全天的胃口，決定和媽媽大吃一頓。【語言描寫，補充式介紹】到了下午伴隨著放學鈴聲的打響，我走出校門。看著那一排車隊猶如長龍，【比喻】我上了車，開始向家的方向駛去。 進我走進家門，向裡屋走去。進了屋，我發現媽媽還沒有做飯。走進臥室，電視響著，而媽媽卻無精打采的躺在炕上。【動作描寫】那本該紅潤的臉上沒有一絲血色，十分蒼白。【外貌描寫】我問媽媽：‘你是不是生······’我話沒說完，就被媽媽打斷了。【語言，補充式介紹】她好像就為打斷我似的急忙說：‘兒子，是不是餓了，我馬上給你做飯。’【語言】我看到媽媽立即坐起，之前認為媽媽生病的念頭消失了。然而我卻不知道媽媽一直在強撐著。‘大兒子，你先學一會兒，我一會兒才能做好飯。’語言】媽媽說。我應了一聲，便拿出鋼筆和老師布置的數學卷。我把卷子放在桌上，抜開筆蓋，寫了幾個字後，發現筆沒水了。【動作】‘鋼筆水呢，放在哪裡了。’想著去問媽媽。【心理】便離開了書桌向廚房走去，走著，猛聽得一陣劇烈的咳嗽聲。那是媽媽的聲音，我跑到廚房裡，見媽媽還在咳嗽。才清醒的意識到媽媽病了。【特定情境】他驚訝地看著我並假裝說：‘這油煙真嗆人。’‘你果然生病了，快別裝了，趕緊進屋休息一會兒。’我說。媽媽見狀，便沒了話語，只默默說了句：‘那也要為兒子做飯呀。’【語言】說完便又繼續忙了起來，看她還是忙碌的樣子，我的眼眶裡盈滿淚花。【解懸】‘慢點吃，別噎著。’【語言】媽媽說。媽媽的話把我從回憶中拉回了現實。淚水在流淌，我抱住了媽媽說：‘您是世界上最好的媽媽。’此時，媽媽蒼白的臉上盈滿了慈愛的笑容。【動作，語言，神態】那頓晚餐非常美味，不因我十分飢餓，而是因那頓飯盈滿了濃濃的愛。這就是我的母親，一位普普通通的農民母親。【升華】
特別的晚餐 劉佳琪 老師推薦 老師寫在前面：這是個非常要強的孩子。智慧的眼光，捕捉真實的生活，形成動人的文字。如果再把母親變化的一些細節再描寫出來，那將是很感人的。特別的晚餐 劉佳琪 夕陽西下，天邊有幾絲暗淡的紅色，透過潔白的雲朵使原本是深藍色的天空增加了幾道風景線。(開門見山） 我一個人鬱悶的走在大街上。啊，時不時用手摸摸頭，不知不覺的便走到了家門口，推開院門，邁著慢吞吞的步子，帶著沉重的心情，打開房門，便聞到了一股香氣，看見明亮的屋子中媽媽對我微笑，向我招手,我也抿嘴很不情願的回了一個微笑。“塊來坐下，寶貝。”媽媽很溫柔的說。“喔。”我嘟著嘴，不情願的坐下了，下一幕讓我驚呆了，全是我喜歡的菜，我眼圈濕潤了，眼淚在眼睛裡打轉，不禁兩行淚珠就順臉頰留下。“媽媽，對不起，我錯啦，我不應該讓您生氣，讓您傷心。”我擦乾了淚水，說道。“沒事，寶貝，這也怪我，不應該把你看的那么嚴，我也應該讓你有時間放鬆，我沒有想別的，你也原諒媽媽好嗎？”媽媽微笑著說,“嗯”“我們吃飯吧！”“行”媽媽不停地給我夾菜，我也沒有停下來，不停的吃，心中像吃了蜜一樣甜，像一個在街頭流浪的小狗狗找到啦主人一般快樂。不知不覺吃飽啦，便像一隻乖巧的小綿羊躺在了媽媽的懷中，便想起與媽媽鬧矛盾的事。於是感覺非常慚愧。（語言描寫）（設懸） 我曾經像一隻困在籠子裡的小鳥，沒有快樂，只有孤獨，被父母管制著。每當我向父母提出玩的事時，隨之而來的只有一句話“學習去！”（語言描寫） “媽媽，我想去玩一會可以嗎？”我小心翼翼的試探著說。“不行!”媽媽剛開始溫和地說。“我作業寫完了，玩一會都不行嗎？”我嘟著嘴，小聲的說。“不行，學習累了，你就去躺一會，休息一下。”媽媽顯然生氣了，臉色蒼白，用手指著我說，媽媽的臉紅彤彤的，瞪著眼睛，而我也不甘示弱，“我就去。”我喊道，猛地推開門，向外跑去（語言描寫）（補充式介紹） “老閨兒，你是不是睡著啦？”媽媽在我耳畔輕輕的說。“那我們去看星星吧！今天天氣不錯，月亮挺圓的，去嗎？”“恩，好。”“那你多穿點衣服，別感冒了！”心裡有一絲暖流流過心田。心想：無論什麼時候，媽媽都關心我，還是媽媽好。”“穿好啦嗎？走吧！”“嗯。” 天上繁星點點，一閃一閃的，月亮高高的掛在天上，圓圓的像一個玉盤，我依在媽媽身邊，對媽媽說“媽媽我愛你，我會一直照顧你的。”媽媽的眼圈濕潤了說“好。”全天下的母親都是偉大的或許一句話就可以滿足她們，而母親所付出的，絕不是一句話那樣簡單，我願成為一輪圓月，守護著星星，就像母親守護我一樣，讓它永遠快樂。
特別的晚餐 姜靖宇老師：這是個聰明絕頂的男孩。曾考過第一的高手。各項專項訓練齊全。細膩科學的親職教育可見成功兒子背後有個偉大的母親。 母子對話要簡短，互相交流——可以查閱人物對話文章。敢突破因為成績而特別的晚餐嗎？ 中考作文高分之一是創新性。 姜靖宇 太陽走完了一天的路程，可還不肯回去，偷偷地探出半邊臉凝視這個美好的世界。天邊晚霞像一團團火焰在燃燒，把那一小塊天燒得通紅。（環境描寫）白雲一會像一匹匹馳騁的野馬，一會像引吭高歌的公雞，舉手之間。形態各異，變化萬千。真正讓我明白了什麼叫“夕陽無限好，只是近黃昏”。 我懷著無比慎重的心情向家走去，還沒到家，我就看見母親早已站在大門口等我了，（設懸）看她焦急的神態，顯然是已經等很久了，這又為我增添了幾分懊悔。（動作描寫神態描寫）媽媽看到我後，馬上迎過來為我拿書包。（補充是語言描寫）“這次考試考的什麼樣啊？”母親一臉歡喜的問。“年組第十”我有氣無力地回答道。當母親聽到我的回答時，臉上的愉快神情便煙消雲散，取而代之的是憂愁和失望。（神態描寫） 一進屋我就聞到了飯菜的香味，原來母親知道我考試特意為我做的。母親開口說道：“沒關係，先坐下吃飯吧。”我不知道怎樣面對母親，吃飯中媽媽看到我沮喪的神情後，（語言描寫）便對我說：“沒關係，不要因為一時失利而灰心沮喪，要從振旗鼓，爭取在下次考試取得優異的成績。”從母親簡短的話語中，我真正感受到了母愛的偉大。（環境描細） 吃過晚飯，我站在窗前，看歸來的燕子啄泥築新居，看威武的公雞在陽光下驕傲地展示自己的羽翼。.....我不禁陷入沉思之中，（心裡描寫）回憶過去的的種種往事，確實，這段時間是自己太貪玩了，所以才導致學習成績下降的。這樣我想起我在作文書上看到過去的一句話，（比喻）人和西瓜是一樣的，西瓜之所以甜，是因為得到了陽光的普照，而躲在涼快的地方的西瓜沒得到陽光的普照，怎么會甜呢？人也是，只有經歷了磨鍊才會有所作為的。所以，我要努力學習，做最甜的西瓜。 （首尾呼應）這頓晚飯使我受益頗深，它不僅使我明白了人生道理，（升華）也讓我明白了全天下母親對自己孩子望子成龍的期望，足可見母愛的偉大。 （720字）教師點評：環境描寫語句美，富有想像，但環境描寫要為下文服務，考慮下。母子對話要真實。晚餐特別定位應該在媽媽，但媽媽的愛你沒寫出來。要抓細節，要你們母子的對話，要考慮動作、語言等綜合描寫。
特殊的晚餐 小黑 教師評語：你聰明加可愛，我喜歡。自己批語也詳細，你很認真。如果自己找尋自己的生活，一定寫的更好……特殊的晚餐 鄒小黑 天上的烏雲密布，正如我的心情一樣，我正為測試成績而難過。（環境描寫） 坐在牛大爺的家板凳上(倒敘），想這回到家躺在床上看見上面的紙條，是媽媽給我留的紙條：我今天不回去了，我和你爸爸去給你爺去看病，餓了就吃速食麵，睡覺時把門鎖上。我看完後就把門鎖上（動作描寫），睡覺！ 轟轟！一陣雷聲把我驚醒（環境描寫），過了一會有人敲門，我一看是牛大爺，大爺是廣東人說：“上我家去吃餃子吧!”我說“不了我在家吃飯了。”說完我的肚子就咕咕叫了，大爺樂了倆聲就把我帶走了。（語言描寫） “來，別愣神了吃餃子”我喔了一聲，就開始吃飯了，大爺不斷的給我碗裡夾餃子，我看見大爺的手上有很多的傷痕，大爺是一個很勤奮的人，每天很早起來，很晚回去，板磚頭，抗水泥有時還撿垃圾整點外快，我們吃完飯後大爺上“孩子，要好好學習啊”要不然就像我一樣”。我聽完後就回家了好好學習了過了幾天我的成績上升了很多。 在大爺家吃飯讓我懂了要努力學習才能取得好成績。