生活中的苦與樂作文

生活中的苦與樂作文

日子像流水一樣逝去,三年的國中生活就要畫上一個句號了。每想至此,心裡便久久不能平靜。回首往事,有考試不及格的沮喪,有考高分領獎狀的自豪,有操場上與同學好友追逐嬉戲,有聯歡會上盡情的狂歡,還有畢業前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝願和影集裡那揮不去忘不掉的身影……

國中三年是一部由苦與樂譜寫而成的樂章。

忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費盡苦心,問題解決時又是何等的快樂,真勝過吃朱古力糖和打遊戲機;也忘不了幾個同學為討論一道力學題而爭論得面紅耳赤,各執己見,簡直傷了和氣,最後不得不提請物理老師“仲裁”;更忘不了自習課上,同學們竟然書生意氣、指點江山、激揚文字,討論起波赫戰爭、盧安達難民、希望工程、反腐倡廉、嚴打鬥爭……且美其名曰“家事國事天下事,事事關心”,結果因擾亂課堂秩序被罰寫檢討,嘗到自己摘來的苦果,但心裡卻樂滋滋的,無怨無悔。

國中是少男少女多夢的季節,我的夢想就是能寫出一部石破天驚的著作,從此成為蜚聲文壇的作家。為此,我把課餘時間都交給了文學,讀六聲駢文、唐詩宋詞、元曲、明清話本,以增加自己的文學細胞;讀《紅樓夢》這部中國封建社會的“百科全書”,以了解那個沒落的時代;讀《三國》以增加智謀;讀《西遊記》以自娛……別以為我只在歷史的圈子裡轉悠,我也讀金庸、王朔、叢維熙,自己解釋說是“增加營養,補充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學營造的氛圍里不能自拔,與主人公同喜同憂同苦同樂,結果作業常不能按時完成而屢遭老師的“紅牌警告”,在畢業迎考的關鍵時期,我不得不面對現實,為了今後有條出路,我的愛好不得不被暫時“割捨”,把時間、精力投諸到各門功課的學習上。

以上只是構成我國中生活苦樂樂章的片段,行筆至此,我的腦海里奏響了整個樂章。閒暇時,我會把它完整地記錄下來,讓三年的苦與樂不僅成為自己生活的一部分,也能成為周圍人的一部分,讓朋友也來分擔我的苦惱,分享我的快樂。

生活中的苦與樂作文

仿佛就在彈指一揮間,三年的光陰就已不經意地逝去了。站在高中的大門前,我回頭看看走過的路,一條向明天探索,渴求充滿坎坷的路。一位名人的話講得好:在通往理想之峰的途申中,永遠沒有芳草萋萋,百合盛開的道路,只有布滿荊棘的山路。

我的國中生活像樂曲的組曲,踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵,叮叮咚咚,穿插著小號的嘹亮,牧笛的豪邁,有小提琴清越的四連音,也有大提琴急匆匆又低沉的音符,還會有曼陀鈴或揚琴幾聲歡躍的休止符。而我用時光的手彈著清亮明朗的鋼琴主鏇律,構成我樂曲中的主題:奮鬥夢想。

記不清多少次了,面對過一張張畫著一個個“x“的試卷,記不清多少次在跑道上揮汗如雨,我只記得在這三年中,課本一次次由新變舊,鉛筆一支支用短,原子筆一次次丟進廢紙簍,記得多少次在燈下伏案抄抄寫寫,面對著一道道練習抓耳撓腮,也記得新千年來臨之際,用筆在一張白紙上寫下了“北外“,然後讓它在夜空中緩緩飄去。

在書山學海中步履艱難的苦,卻也是取得好成績之後的樂,在嘗過多少次失敗的苦後,才能換來成功的樂?但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛,充滿快樂的一帆風順卻容易讓人輕懈,而正是學習的苦與樂讓我在國中三年一直踏實地走過。

撐一把花傘,走在朦朧的蘇堤細雨中,西湖拉開宋朝的背景,一江煙雨淼淼。

踏一道老歌,和著經年不變的餘韻,走在古老的皇牆根古牆下,右京都血色的黃昏中,在2024年的秋天,在香山楓葉漫山紅的日子中,我是否可以帶著故鄉的煙雨,站在北外的校門前?

中考來臨的日子中,生活更是像充滿了緊張的行板,我曾抱怨過很多次放學補課的苦,厭煩過一大堆寫不完的練習,怎么看也看不完的書與筆記,還有父母:“你怎么還看電視,不怕考不上高中?“的問話。在我畢業之前豁然想開的那一瞬,在我清醒地意識到這些苦都是為了我明天的夢想之時,我總以為,國中的生活只有苦,它扼殺了我許多自由,而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際,在我將要邁入高中大門之前,我卻愈發地認識到:國中生活本應由苦與樂構成,是我太怕吃苦,才體味不到苦後的樂。而在我平靜下來認識自己懂得吃苦之後,快樂才會源源不斷而來。

國中生活的苦與樂,一首美妙的組曲,我將繼續彈奏這段樂章,去叩開2024年北外神聖的大門!

生活中的苦與樂作文

“光陰似箭,日月如梭。”這句諺語說得好。時光列車在飛速賓士著,國小六年過去,去者不復返。國中生主要的任務還是學習,學習是一個苦樂交織的過程。沒有苦,上哪裡去找樂呢?所以,所謂貨真價實的樂,只有在苦中才能找到。來到國中以後,學習科目的增加,上課時間的增加,使娛樂的時間大量減少,各科的作業也為了中考而增加了,記得那一天是初一開學的第一天。“叮叮叮”,一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒等我醒過來,媽媽就大開尊口,滔滔不絕地發表起了演講:“書都帶齊了嗎?文具都準備還好了嗎?預習今天要上的新課了嗎?”我快被吵瘋了,連忙用了幾遍“全準備好了。”這才打斷了她的演講。

到了學校,國中老師並沒有像國小老師那樣給我們一天“放鬆調整”期,而是直接強調規矩便開始上課。我的大腦仿佛還在夢幻假期里度假,根本聽不進去課。

晚上,我在書桌前望著一堆作業發愁,長嘆一聲:“國中的生活實在太苦太累了!”爸媽聽了都忍俊不禁地笑了,說:“當你嘗到先苦後甜的滋味時,你便會覺得這是一次有趣的人生閱歷。”

“有趣的人生閱歷?”我想是不是我聽錯了。早上起得那么早,晚上又睡得那么遲,學習壓力又那么大……這一切的一切竟然被父母說成是一種趣味!

隨著時間的推移,我的年齡也在不斷增長,對某些事情也有了更深層次的理解。我第一次體味到父母所說得那種趣味是在某次階段考試後。那段時間,父母抓我學習,使我“不得不”學,“不得不”練。這也不是沒有好處的。

我終於明白了父母所說的話。現在,我的內心是充滿歡樂的,當我再回憶起那些昔日裡我所謂的“苦與累”,全然變成了一種求知過程中的趣味,是實實在在的歡樂與趣味。

樂與苦都是人的感知。樂固然給人以精神上的極大開心,但苦也不是全給人以內心上的痛苦,它有時可以看作是一種“苦中之樂”。我清楚地知道,在以後的學習生活中,“苦中之樂”會隨時來臨。但只要有一顆認真、坦誠、向上的心,不論是苦是樂都會轉化成為我們寶貴而有趣味的人生閱歷。

國中生活像樂曲的組曲,踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵,叮叮咚咚,穿插著小號的嘹亮,牧笛的豪邁,有小提琴清越的四連音,也有大提琴急匆匆又低沉的音符,還會有曼陀鈴或揚琴幾聲歡躍的休止符。而我用時光的手彈著清亮明朗的鋼琴主鏇律,構成我樂曲中的主題:奮鬥夢想。

在書山學海中步履艱難的苦,卻也是取得好成績之後的樂,在嘗過多少次失敗的苦後,才能換來成功的樂?但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛,充滿快樂的一帆風順卻容易讓人輕懈,而正是學習的苦與樂讓我在國中時可以一直踏實地走過。

國中生活本應由苦與樂構成,是我太怕吃苦,才體味不到苦後的樂。而在我平靜下來認識自己懂得吃苦之後,快樂才會源源不斷而來。