好久沒有發表文章了,偶有興致便想談談學生關心的分數.分數是什麼東西?且聽我慢慢和你說.
說實話我這幾天就是為忙分數,為了這看不見摸不著的東西忙了半個多月,忙到最後連我自己都不知道忙出了一個什麼名堂,到是提心弔膽的混了半個多月.也不是說什麼收穫也沒有,道是培養了我遇事不驚的心理態度.但是我就納悶了,中國的教育方針難道是培養我們的心理承受能力嗎?對此我十分不解,也懶得去解.因為小孩子永遠不會理解大人,反過來大人永遠不會理解小孩.自從我上國小以來,我的大部時間就和分數形影不離,雖說日久生情吧.我和這老兄生活這么多年了也不認識它,我真可謂悲哀啊.時間隨著箭瞬間流逝,轉眼又是一個學期末,老師要殺人,學生要自殺.總之學校蔓延著緊張的氣氛我也被這氣氛所薰陶,但我不想自殺且又不想被殺所以我就只能討好分數,拿起書拚命的看,拿起題拚命的做,不知道的人還以為這孩子暫時性休克.其實也沒人逼他,心甘情願.其實內心心極極其的不甘情極其的不願.但他為什麼要這么辛苦?為了分數唄,中國人都知道.分數乃虛物,乃人們自己發明的東西.但人們對這個東西樂此不疲的追求著.為了這個無形的東西人們激動過.悲傷過.絕望過.憤怒過……就像演電視一樣一遍又一遍出現在這大千世界中.最鬱悶的是這虛物在關鍵的時候只有一次機會,小心還好,一不小心你就完了.即使你有一身的才華一不小心你就和要飯的沒有什麼區別了.即使你是一個讀書的工具什麼事情都不會做只要和分數哥倆好你就會成為人上人,這又讓我多少有些不解,曾經有一個有趣的美國人做了一個有趣的實驗:他在北京一所重點學校的一個重點班的60個學生做了一個匿名調查問題是:分數和能力你願意得到什麼(二選一).調查結果一出來有55個孩子願意得到分數,只有五人學生願意得到成績.又此可見中國學生對分數的無限嚮往之情和對能力的不屑一顧.而到了美國全校500人有480希望得到能力,只有不到20人希望得到分數.如此大的差別似乎也預示著中國和美國的未來……