吹號少年
當眼前充滿了金黃，我才從夏日蟬鳴聲的夢中驚醒，但我仍不放開那一葉尚未變黃的綠葉，吸吸它我仍能感受到那消失了的氣息——急促而芬芳。(以環境開頭與好後文相照應)
夏天又到了，我喜歡夏天給我的一切，那搖動的柳枝，綠色的生機，教師，寢室，家，三點一線，我馬不停蹄的往返於三點一線，卷子，解析，公式組成的海洋，都被回憶踏碎，變成碎銀，讓我無法拾起。
陽光沿著記憶的舊址返回，似乎一切都沒有變。
五一，我們似乎是借廣大勞動人民的光，但學校也不會給我們一絲喘息的機會，一張張卷子，一份份作業，塞進我們尚有一絲空間的書包，使我們舉步艱難，雙子星座的性格決定了我嚮往自由，，於是給楚戈和江博淵發了一條留言：9點籃球場見，便換上球服，跨上機車，便向學校飛去。
道路兩旁的樹木向我身後飛快跑去，消失在我眼中，好像我曾經的生活只能向後，而新的生活卻向我迎面撲來。（運用了比喻修辭寫出時間過的飛快）
“防守”，“防守”“往回跑”，快“傳球”“傳球”身體向前起跳，左腿弓起，似乎是楚戈的招牌動作，瘦高和靈活的身體使他在籃球場上又多了一雙翅膀，“咚”一聲，又是一個三分球，“不玩了”，“不玩了”每一次我都是搖頭的與他說，他總是笑笑，便沒有了下文。而江博淵，在投球前必定來一個轉身的動作，用他的話來說“一個人可以不華麗，但必須要有一個華麗的轉身”。（動作描寫與語言描寫）他一直嚮往花式籃球，而裝酷耍帥則是他必備的功課，我仨一直相信，籃球場也許是面對慘白的試卷最好的方式，汗水漸漸濕透了衣服，而咚咚的節奏聲越來越慢，好像時間放慢了腳步。（運用比興為下文的回憶展開鋪墊，開始插序）
我與江博淵，楚戈認識在那次新生報到時，也許是上天故意安排的，把我們分在了同一個班級，一張餐桌，同一個寢室，幫我“下鋪吧江博淵”不知多少次我們都用這樣的聲音，開始我與他的第一次談話，而江博淵從未拒絕我，好像初一的時光，我就沒碰過第一篇成績單，“快起床”成績都第二篇成績單了，還不早起學習，早上的美夢被楚戈以這樣的方式打破，我只能在他唇槍舌劍下投降，開始了我一天的奮鬥。記得有時早上起得晚，他兩冒著違反校級的危險，“給我往寢室帶饅頭，拿鹹菜，”每當這時“離格笑啊，你真是享福啊，總有兩個鐵哥們，有人幫你，哪像我，只有挨餓了”！同學總有幾分挑撥之意，但有一點他說對了，我有兩個好哥們。歲月的積累越來越香醇，而友誼的果實也越加香越加濃。
寫到這裡，我想起來一件小事，楚戈不但學習不好，而且拳頭還硬，不知道有多少人在暗地裡總叫他大哥，可是他從不應過，有很多人讓他出手，可是他很少贏過，可他卻為我出頭了，那天下雪了，校園冷的可怕，刺骨的寒風讓人無處躲藏，我依舊向寢室走去，剛推開門便看見楚戈，眉頭緊鎖，雙手早已握成拳頭，手背上青筋爆出，（外貌描寫）我心想一定出事了，沒等我開口呢，江博淵便說“有人在背後說你是楚戈的狗，被楚戈聽見了”，走咱仨去會他，說完便拉我向班級走去，恰巧，那人也在，楚戈僅對那人說了一句“有種你再說一次”，那人為了面子，只能結結巴巴的說了一句，離格笑，你就……是……楚戈的……狗，狗字還未說出，楚戈與江博淵的拳頭以飛出，之後便是桌椅碰撞的聲音，我只知道，一頓拳腳之後，楚戈便留下令我今生無法忘記的一段話“離格笑，是我兄弟，不是我小弟”，那一次，我第一次感受到男孩子之間的熱血，在那個夏天如同盛開的茉莉，在友誼的陽光下嬌艷欲滴。（比喻）
進入五月，我們這樣的時間越來越少，六月開始，放學便上食堂，回寢就對著床上成堆的教輔資料發獃，原本熱鬧的寢室，早已風平浪靜，半夜上廁所時聽見小軒子大喊…喊“我考上了，我考上”，隨後又沒了響聲，，看著窗邊的星星越來越小一閃閃的離我而去，好像被別人搞走的青春果實。（運用了擬人的修辭寫出了對時間的珍惜）
楚戈和江博淵對我說“這樣下去我們早晚會瘋掉”，當他說完這句話時，兩個球一前一後的進了球籃，承載了多少的年少輕狂，還是在現實的黑淵中，被黑暗無聲的摧殘與吞噬了。
風打玻璃，沙沙作響，我不時的看著窗外（環境描寫），昨晚我老弟找我，說今天要打架，讓我幫幫他，我無法拒絕，只能應下，終於人群還是騷動，也許是男孩子的熱血，強迫走出教室，風中，我的腳步已有些無力，但是背後到，“一班男生都和我出來”我聽見那是楚戈的聲音，看著背後並排出來的楚戈和江博淵，我的心為之震撼，一年前的一幕又上演了。由於後來老師來了，這件事也就不了了之了，但事後，我想對楚戈和江博淵說一句“感謝”但江博淵只和我說了一句“哥們是一路保護，只到彼岸。而楚戈只說了一句以後別人的事少管，好好學習”是啊那就是哥們，曾經陪我一起看《斗羅大陸》的哥們，那個一直為我打飯的兄弟，永遠的大哥——楚戈，今生的兄弟江博淵，請允許我再叫一聲“大哥，兄弟，哥們”。
五一的假期匆匆的過完，迎面而來的依舊是一篇篇的文言文，圈子與二次函式，形容詞和副詞的用法，我們挖了陷阱，將我們淹沒，我所有一飛沖天的可能，都被中考這張大網罩住。（寫出了夢想與現實的之間衝突）
我不喜歡每周一的單詞聽寫，不喜歡課代表天天吹作業的眼神，不喜歡，倒數器有三位數瘦到兩位數，不喜歡老師說高考將至的恐怖眼神，無數的不喜歡聚成大雨，山洪向我們傾瀉而下，被水壓成小魚，再也無法跳出水面。
一二點鐘，我們仍點著檯燈看著《幻城》與《爵跡》，在球場仍能看到我們瘋癲的身影，那一刻我仿佛在流沙中找回真正的自己，歲月這條小河，像一把把劍刺過我的胸口，讓我為它的存在而感到心痛。
那段時間《滾蛋歌》似乎成了我們心中永恆的韻律，張翰的聲音又極容易引起人們的共鳴，在我們心中震動，我不喜歡這樣的白天，他刺痛我雙眸，讓我感受我的存在，夢想在現實面前如同犯了錯的孩子，永遠抬不起頭，而我則喜歡那樣黑夜，朦朧而富有實質，給了我思考在黑暗的光影中，我們卸下在白晝中的堅強身體，黑暗如同一個心腸好的人，把我們所有的委屈與淚水吞噬掉。鹿晗在《勳章》中說，是誰說偉大才值得被歌頌，長風乘波不一定會成功，生命只能向前進，堅定信念的人都是英雄。（作者對成功的嚮往）
六月的太陽，那么蜇人，27號和28號那天，天氣異常的炎熱，好似我的青春時光再次蒸發消失，沒考完一科，身邊無數的家長都在問考的如何，而母親只是交給我一杯菊花茶，一碗錄豆湯，之後就是保持沉默，但是那目光永遠是對我的鼓勵與肯定，那束目光如同北極風暴一掃夏日的炎熱。28號最後一科考完了，積累了半夏的淚水，在我眼中流下看著母親兩鬢間點點的寒點，皺紋像蚯蚓一樣從兩鬢間爬到額頭，（外貌描寫）曾經一頭烏黑秀髮的母親，已被歲月鍍上了一層霜，，淚水從我臉上流下，滋潤我已乾旱的心田。
從那以後，屬於我們的自由又回來了。
從那以後，那副漸漸展開的水墨圖，從現在開始呈現出他原本的畫面。
從那以後，我們穿越那懸浮在半空中的煙雲，去看那花開花落後的圓滿。
從那以後，我們開始尋夢了。
多少天以後，到校去取通知書時，江博淵和楚戈仍像從前一樣把我從人群中拉出，我們走到球場上，曾經消失的時光，如同那校園前面的大柳樹，用樹影與風挑逗，但是看到影像總是朦朧不清，忽遠忽近，江博淵，楚戈，那樹影中不也一樣有我們最好的回憶，（對國中時光美好的懷念）多少年後，它仍能穿到西元前，在我們眼前飄過。
“逝者如風”像一陣風的三年，來得快，消失得快，但我仍能吸到一絲氣味，是那樣的激情而又甜蜜。（與前文相照應）
(本文以生動的場面描寫和典型的環境描寫貫穿全文，運用插敘和倒敘，將一副活生生的初三生活圖展現出來。)