此文是專項訓練作文，歡迎評閱——師語 天上的烏雲黑壓壓的，雨水打在小草身上隱隱作痛，路旁的枯樹枝偶爾發出幾聲哀鳴。（環境烘托 修辭擬人）我走在路上，心裡沉甸甸的，只因那一張張布滿紅叉的試卷，心裡想：這是第二次考試失利了，為什麼第一次時媽媽鼓勵我一定會成功，而第二次時媽媽一句埋怨的話都沒有，反之，她背著我偷偷地抹眼淚呢？（設懸念）心中滿是疑惑。伴著微微的細雨我來到了學校。（運用景色過渡）進了教室，發現桌子上放著幾個很厚的筆記本，上面寫著語文、英語等字樣。同桌告訴我，這是考試前我媽媽交給同學甲，讓她轉交給我，讓我複習用的。可是同學甲生了病，(生病了-師)到現在才讓同桌轉過來給我。我翻開那一本本整齊的筆記，上面的字跡很是熟悉，正是媽媽工整的字跡。我心中一顫，不知這是媽媽用了多少個不眠夜來完成的啊。一整天，因為媽媽的筆記，心中總是暖暖的。（能抓住生活的細節，體現母愛的細節，生活中不是沒有美，是缺少發現美的眼睛，我要說，生活中不是沒有母愛，是缺少發現母愛子女的眼睛。生活中我真的見過很多為孩子整理筆記的偉大母親。但一些孩子真的對母親的愛視而不見聽而不聞，這是很可悲的。然而小作者尹澤寧卻獨具慧眼與感恩的心，我想這是她能努力學習，並有如此好成精的原因吧！-師）放學時，天空中又下起了小雨，（銜接上段景色過渡）好在輔導班離學校不遠，我一股腦沖了進去。輔導班同學沒有來齊，老師用這時間把我叫了出去。老師先是教給了我幾招學習的方法，（老師先是教我幾招學習方法-師）最後（然後-師），老師嘆了一口氣說：“哎，你一定要好好學啊！你知道你媽媽為你學習操了多少心啊！自從你上次考完試，你媽媽就用上班時間在東奔西跑（把在去掉-師），給你找輔導班，找家教老師，走了一家又一家，打了一個又一個電話，給你買了好幾套模擬卷。晚上熬夜幫你抄複習筆記，你可不能負了她呀！”（真買卷了嗎？我不贊成家長自己給孩子買題，還有買學習機的，我更不贊成。不完成老師的任務，而去完成父母的任務，老師講的時候，你如果提前沒做的題，對於你意義不大-師）老師的話讓我如夢初醒，也給我來了當頭一棒，我終於明白了為什麼媽媽流下眼淚，那是因為對我的愛，對我的內疚，對我的無奈。（母親還內疚？-師）（解懸）身為人母的她並沒有把責任都推給我，而是把那重擔壓在自己身上。我腦海浮現出了媽媽奔波的身影，黑夜檯燈下的汗珠，心中滿是自責，淚珠在眼眶中轉動。當清晨的第一縷陽光射進瞳孔，一滴水珠親吻我的臉龐，當微風過處，樹葉那一絲微微的顫動飄入眼帘。（景色描寫）（前後照應的景色描寫-師）剎那間，我發現母親的鬢角已有了幾絲銀髮，（能不能別老讓母親長白髮，母親的愛就體現在白髮上嗎？能不能留意下我們所讀的作品是如何寫此時的母親的？-師）母親在慢慢變老，而我在一天天長大，母親需要的並不是金屋銀屋，只是子女平平安安，我們需要用一顆火熱的心孝敬母親，讓她高高興興的，便足矣。（平安提的太突然，你現在還不能進行物質的盡孝，但如何進行精神的行孝呢？你很聰明，應該知道此處應該提及啥了!師）思之至深，天下哪有一個母親，不是這樣辛勞，不是這樣不求回報的愛著子女，為了愛著我們的她們，（為了天下的偉大母親-師）全天下的孩子們奮起讀書吧！不要讓母親的青春白白逝去；不要讓母親的汗珠白白落下；不要讓母親那愛你的心枯萎！（升華）（要是從正面寫如何呢？-師）