我的老師作文（1）
她是我的老師。她掛著一幅黑邊小眼鏡，臉上夾雜著許些皺紋和黃褐斑，平時看似不怎樣梳妝打扮的頭髮卻顯得直而整齊，頭髮上夾著幾條銀絲，老師歲數也不小了吧。與老師交往也只有這么一年了吧！我的心可永遠都不能忘了老師。我要用這篇作文來回憶老師，永遠都不忘記。
——前記
親愛的老師：
您好！
老師，我是您的課代表。平時我跟你相處的那一段時間看來，您是那么地和藹可親，那么地讓我想叫你媽媽。我從來都沒怎么聽您罵過我，卻能用你委婉的語言來教導我，下一秒我就要改正錯誤了。我可以承認，我從來都沒有長大。因為自從上了國中以來，當了一次地理課代表，我就對課代表這個稱號聞風喪膽了。那時的我一直都做不好課代表這個工作。收發作業都做得亂七八糟，有時還得小心翼翼。地理老師也不時地批評批評我。我只有一個人，我會感到無所適從，同學們袖手旁觀，哪怕喊破喉嚨，也無人理睬。上到講台上帶讀的時候，我心裡恐懼萬分，聲音也喊不出來。班主任也會指責我。我那時就發誓，若是地理中考之後，我發誓，永遠抗拒課代表
可是，萬事都是說起來容易做起來難。上了初三，老師您就讓我擔任了這個職務，不知是不是頭腦發昏，刷地一下就答應了。可回到班裡，才逐漸想起初二的那個樣子。“哎！後悔萬分，不作死就不會死啊！”我心裡鬱悶道。可是，我的老師，您在無形之中一直鼓勵著我，支持著我。您收作業會讓另一個人幫我，而不是要讓我一個人幹完，我會頓時感到輕鬆得多，工作得愉快。您能把那最有趣的活，最說速度的活都交給我。例如拿儀器，跟老師您一起做實驗啊…….每一次的工作我都發現我的能力在提高。上了講台，有了您在下面！我能鼓起我的勇氣，大聲地講，大聲地領導著全班帶讀。放學後，老師您的那一份開朗也深深地感染著我，我知道老師您也是一個購物狂，常常上網圍著電腦轉呢！我和小夥伴們就圍著您互相調侃，老師您的嘴角上揚，我的心也就快樂起來了。
老師您從不偏心，這我是知道的！您不像其他老師那樣因為那些學霸成績好，就多多提提他們，成績不好的也只能留下來乾作業了。你對我們一視同仁，給我們平等待遇，給我們一樣多的作業。我們很多人都不會題目的。下課後，我常常看見你的座位被一群蜂擁而至的小夥伴們圍起來，小夥伴們爭先恐後的問這個問那個的。可您毫無怨言，為他們細心解答每一個步驟與過程，哪怕下課的時間僅有5分鐘。你的課上得生動形象，就拿個鎂條燃燒實驗，發出那耀眼的白光，你為了不讓那耀眼的白光刺傷同學的眼睛，親自把窗簾拉上。您往往是親自動手做實驗，化學實驗中放出的氣體往往是對人有害的，但你不畏艱難，勇於奉獻，只為了給學生傳授知識。看到班上的每一個炯炯目光都對著您，老師您有沒有感到一絲羞澀和一份自豪？
老師，這一路上有您，我的知識變得豐富，心靈變得開闊，自卑變得自信。老師，我愛你！你的身體一定要健康啊！
初三:葉翠瑩
我的老師作文（2）
翻開相冊，許多我以前的照片映入眼帘，我無意間看到了我的國小畢業照，看到了那個熟悉的人影。
她是我的國小班主任——魏老師。她也是讓我又愛又恨的老師。
我對魏老師的“恨意”從那一件事就開始了。那天晚上，作業出奇的多，深夜，只有我守著一盞“孤燈”咬牙切齒的與堆成小山的作業拼個“你死我活”。寫著寫著，誰想到我的眼皮就像粘了口香糖一樣，不斷的打著哈欠，後來，我想了一個“妙計”，反正老師也不一定一一檢查，我就偷工減料，不一會兒，就大功告成了。我美美地進入了夢鄉。第二天一大早，老師就讓我們交作業了，我膽戰心驚的上交之後，出了一手的冷汗，胸前仿佛揣了一窩的兔子，心裡默念：發現不了發現不了......正當老師收齊作業準備走的時候，突然瞟到某一位同學的作業寫得很潦草，便狠狠的說了他一頓，突然又說要拿出我的作業來對比一下，我的心一下子提到了嗓子眼，臉嗖的一下發燙起來。只見老師看著我寫的作業，眉頭越來越緊，臉色越來越難看，我“死到臨頭”還僥倖的想，就算批評也不會當這莫多人說我吧，起碼我也是個女生啊，我連大氣都不敢喘一喘，像個罪人一樣的低著頭，老師看著我，目光中夾雜著失望：“王譯晗，站起來！”我難堪地慢慢站以來。“連你也來糊弄我是嗎，渾水摸魚，就以為我查不出來是嗎！把老師當傻子嗎！補十遍！”老師氣憤的說。同學們的目光像刀子一樣刺在我身上，生疼生疼，我感覺整個世界都充滿了嘲笑的聲音，恨不得找個地縫鑽進去，指甲深深地掐入了掌心，心裡憤憤的想：為什麼！要當眾羞辱我，成心讓我難堪！不過從那以後，吃一塹，長一智，我再也沒有不完成作業過。
還有一次，上完體育，大汗淋漓，我一口氣狂灌了一瓶水，倒是解渴了，可還沒過五分鐘，胃裡就如翻江倒海一般，廁所跑了一趟又一趟，後來決定去診所看醫生。可是我的家裡不巧正好沒有人，班主任決定送我去。我雖然對老師的怨氣還沒有消散，可實在疼得難受，只得不情不願的跟著她。“來，我扶你。”說著老師把手伸向我，我急忙退後一步，撅著小嘴說：“不用！”老師也沒說什麼，只是乾笑了一聲，可是我的心裡不知怎的，突然有一股暖流湧上來。到了衛生所，老師又是問醫生，又是幫忙拿吊瓶，還貼心的給我找來了一個暖手袋，看得我心裡五味雜陳，只想以後好好聽她的話。
目光再回到那張畢業照上，幹練的短髮，樸素的衣裝，那便是我的老師，令我終身難忘的老師！如今我已經步入國中了，很少有機會和您見面，可是，良師諍言，耳畔猶存，每逢憶起，心中蕩漾……
初三:漠笙
我的老師作文（3）
人生旅途中，一聲親切的問候，一句鼓勵的話語，一件平凡的小事，串聯成一片美好的回憶，它總會在不經意間觸動我們的內心，啟迪我們的靈魂。
記得在國小時，老師經常布置我們寫作文，但我的文采太差，對語文不感興趣，對老師布置的作業大部分按時完成，但作文除外。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆，由於連續幾次作文沒交，語文老師讓我下課後到辦公室一趟。
語文老師是一位非常年輕的女老師，那時她剛剛來我們班，就只知道她姓劉。但這位老師不太愛笑，總是板著一張臉，她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服，更是將她的嚴肅襯托到了極點。
雖說我有些懼怕她，但讓我面對作文，還不如面對她。那一節語文課上，我的心早已到九霄雲外了，我的腦海里總幻想著她會如何懲罰我：打我，不應該體罰學生；罵我，不應該對學生進行人格侮辱。一切的想像伴隨著鈴聲的響起而煙消雲散。
我移動著沉重的腳步來到辦公室門口，偷偷望了老師一眼，是那樣的平靜，沒有絲毫的怒氣，但平靜是暴風雨來臨的前兆。我輕輕推開了辦公室的門，來到了老師桌前，等待著老師的“暴風雨”。老師似乎看出了我的緊張，便站起來，拉著我坐到她的旁邊，問我為什麼多次不交作文。我告訴她：我不喜歡寫作。她又問我原因，我說：我寫的作文不好，而且我對那華麗的詞語，積累的不多。她說，那你也不該放棄呀，就算你寫的不如其他同學的優美，但你也應該努力在文章中抒發你的真情實感，讓人了解你，讓其他同學一起分享你的喜怒哀樂。老師問我，能不能在下次的作文中找到我的，我輕輕點了點頭。老師說這么沒信心嗎？我大聲說：“能”！老師笑了。
從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當這時，我都在心裡默默說聲：劉老師謝謝您！當我遇到挫折時，老師幫我撐起前進的風帆；當我遇到困惑時，老師為我指點迷津；當我因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
初三:中學生12
我的老師作文（4）
有一位盡職盡責的老師，每天帶著她那甜美的笑容走進教室，總能給我們大家提起精神。可是她慢慢的憔悴了，幾根白頭髮顯得極其耀眼，臉上多了幾條深深淺淺的皺紋，可唯一不變的是那甜美的微笑。
記得有一次，她像往常一樣批改著作業，她把我叫了去，手裡拿著我做過的作業本，鮮紅的叉直入眼帘。我明白了，也知道將要發生什麼，所以早早做了心理準備。可是根本不是我想的那樣，她還是嘴角上揚，拿出她的招牌動作，頓時我就放下了防備。她溫柔的對我說：“這些題不會嗎？”我點點了頭，她又對我說：“那我教你吧，但下次可不準錯了喲”於是她耐心地講解，在她仔細的教導中，心裡也產生對她的敬佩。
她就是我的老師，一位盡職盡責的老師。
初三:啊文
我的老師作文（5）
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，孔老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的國小生活留下了深刻而美好的記憶。
孔老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
孔老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可孔老師接手後並沒有嫌棄我。她常常在放學以後給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我台貪玩複習還沒有到位。孔老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真複習。還有幾次放學後為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊！
孔老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的孔老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“孔老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己複習公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。孔老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己複習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的孔老師，如園丁如母親的孔老師。我終生難忘的孔老師，感謝您！
湖南長沙望城縣鎮中學初三:笑看紅塵
我的老師作文（6）
我的老師
於老師是我們的政治老師兼班主任，在國中三年的學習生活中，於老師一直陪伴著我們。她在我們浮躁時嚴厲的提醒我們，在我們失落時輕輕的安慰我們……總之我們一起度過了難忘的三年。
於老師個子不高，走起路來卻風風火火。同學們對於老師的一致評價就是：嚴。於老師上課嗓門很大，再加上她的臉上很少露出笑容，所以我們上她的課都提心弔膽的。有一次一位同學因為原理背得太不熟了，老師非常生氣，罰他抄了整整一百遍。那位同學晚上都熬到了凌晨兩點多才抄完，不過老師這一做法很快顯出效果：不僅那位同學以後認認真真的背起原理，連其他同學也都不敢不背了。
初三:傾聽你心傷
我的老師作文（7）
我的老師
他們像辛勤的園丁，養著我們這群嬌嫩的花，他們不需要任何回報，只希望我們燦爛的開放；他們像久違的春雨，落在乾涸的大地上，犧牲自己只為了讓大地重現生機；他們像黑暗中微弱的蠟燭，融化自己，只為了照亮我們前進的道路。他們是誰？他們就是我們身邊最美的老師！
咱班的主任
初三了我們又換了一個新的班主任，他很和藹，容易接近。他有一頭烏黑光亮的頭髮，儘管中間有點營養不良，但還是很帥氣的，他的皮膚有點黑，那雙大大的眼睛是他的最好的武器，我和幾個朋友有時跟他請假，他不說話，只是望著我們，一秒，兩秒，我們實在不行了，就乖乖的回到教室讀書。他有點矮，但很是喜歡打籃球，有時操場會有他的身影。他很辛苦，不僅要教我們兩門功課還要管我們，而且他還要教另一個班的物理，為了讓我們上課聽得更清楚，他的聲音總是最嘹亮的。教完我們以後，他還要幫其他同學補課，幾乎每天的時間都花在了我們同學身上。我們卻很調皮，總是跟他找麻煩。我們的成績不好，而他是最擔心我們的，我知道教我們這班很難，當初沒有哪個老師願意當我們這班的班主任，只有你，所以老師，我懂，這短短的一年中，你為我們操白了多少頭髮，歲月在您的臉上留下了多少痕跡，所以老師你放心我們一定會爭氣的！雖然你不高，但你在我心中的形象，很高很高。
您在我眼中最美
他是我們數學老師，人很高，他每天都帶著笑容給我們上課，有時還會在上課開玩笑，緩減課堂壓力。我們的數學基礎不好，他總是耐心的教我們，重點總是反反覆覆的跟我們的講，但任性的我們總是不聽，我們上課總是很吵，他有時會煩，跟我們講課堂紀律和做人的道理。而且他在學校常常幫每個班修電，我們班他來得最多了。
可是就在那天，我們永遠再也見不到他了，再也聽不帶他的聲音了。
那是我們期中考試，正是考數學，他監考，我看見他拿出一根煙在抽，我很驚訝，因為我是第一次見他抽菸，只見他臉上寫滿了一個字“愁”，後來他出去了換了另一個老師監考，我真不知道那確是我最後一次見他。離我們下課還有一分多鐘突然從教室那頭傳來“砰！”的巨響我們提前出了教室，後來我聽到有人說李老師摔倒了，我連忙跑了過去看，我看到了我最不想見的一幕，他本來在修電，可是他不小心從人字樓梯上摔了下來，樓梯壓在了他的身上，他的後腦勺重重的砸到了地上，流著鮮紅的血，他嘴裡還在喃喃的說著什麼，我的腿瞬間軟了，後來老師來了把他送去了醫院。
我們很多同學都默默地祈禱，希望老師能平安無事，等他回來我們一定會特別認真，上課在也不說小話了，可是老天爺你不給我們這樣的機會，老師離開了。我們哭了，我當時真的無法相信，就這樣一個鮮活的生命，剛剛還是好好的，可在他摔倒的時候，他嘴裡是不是還在想著他的親人，甚至我們這群調皮的學生！雖然老師死了，但永遠活在我們這群學生的心中！
老師，多么平凡而偉大的人！也許他罵過你，他打過你，但比起他為我們付出的這又算得了什麼？在老師的眼裡我們就是他的孩子，我們學習不好，叫他怎能不著急？所以我們理解老師，做老師眼中，最乖的孩子！
初三:舒啟諾
我的老師作文（8）
河水緩慢侵蝕地表，草種徐徐撒在風中，流光交錯，花香漫長。落滿在心裡層層的塵埃，被暮色款款洗去。所有嘗試將心思投擲到某個不知名空間的不乖同學，都在這最後一節課的鈴聲中，不情願地將自己的整個身心牢牢套住，都難得一致的將目光停在了。那油漆刷的很馬虎的門上。
不同時期的孩子，腦袋裡總會不自覺的冒出許多自己都瞧不起自己的怪念頭，而總會沉浸在自己虛構的快樂中，即便早已被冠上了：初三了，“你是個懂事的孩子”的讓人無端端限制了無限自由的頭銜。
下午四時，初三教學樓。陽光不情願地斜切過上方，形成涇渭分明的兩種色彩，大半依然浸泡在暗淡光線里，小半隨暖黃的夕陽蒸發。灰白塗料刷的馬虎的牆面，時不時在某處鼓起一個大包，或在哪裡留下斑駁的裂痕。既親近，又粗糙。因為總是要表現的與別人與眾不同吧，不知道某某又將那門關得緊緊，不知道看見老師被阻擋在外的感覺是否真就如此暢快，陽光也被迫停留在門外，但它應該算是狡猾的透徹，從玻璃窗中折射在眼眸，一下讓人睜不開眼。
片刻，在默默的倒數聲中，一抹較纖細的身影出現在視野中。總是那么準時。她是誰，不言而喻。就是每天比我們都要早站在早讀區的老師，是每天都會準時出現在班級的老師，是會用不同方式使我們得到詳解老師，一年不算太久，不是一個晝夜相伴相隨，不是一天到晚的如影隨形，不是片刻不松的寸步不離，但花一年時間了解一個人，對我來說卻實在是容易之極，生活經歷的不多，但世間百態，卻在書本中早已領略一番。
對於老師這個形象，沒人會給他一個定點。是拿著戒尺面色嚴肅的夫子？是騎車的穿灰襯衫的上班族？總之，一切的不定論，還是會如細流匯聚。成為一體。滿口“知乎者矣”的文言文，鼻樑上塌掛著一副讓人會噴笑不已的眼睛，就算脫離了這種老時代形象，也會差強人意吧。說話一定是文鄒鄒的。每天都重複著同樣的話語，讓人無可奈何吧！
如果用上述話語來形容我的老師就真太孤陋寡聞了，她時尚，她美麗，她總會給我們一個個出乎意外的驚喜，她和我們一樣有讓人耳目一新的想法，她不會讓任何一個人被埋沒，她的悲傷總會被自己藏起來，她的快樂卻總是在第一時間與我們一同分享。她的耐心會平等的分給任何一個人，她的笑容總會隨處可尋，她的壓抑卻總是讓人無處可尋。
她臉上此刻層層疊疊漾開的甜蜜感，在我的視線里像一個無比長的特寫慢鏡頭，好像始終都停留在那一刻，永遠都播不完。橙色的連衣裙，在暖色的夕陽下反映出另一中奪目的光彩。也好，顏色越深，心情才越舒暢。證明她此刻心情不錯。有時也會突然聯想到，倘若她也如我們這般年紀，是不是一個穿著碎花洋裙，捧著一本既有深奧的書籍，漫步在校園的梧桐樹下，聽飄入耳中國小弟學妹輕哼的校園小調，梧桐的寂寞，冷秋的訴說，想法是否太過突然，興許是，興許不是，怪只怪對她太過好奇。
腳步聲、衣料摩擦聲、輕笑聲，愈加清晰。呼吸聲，改變坐姿聲，加緊收作業聲。充斥在不大的空間裡，仿佛有一個個小夾層，都將它們分的明明白白。她手裡正捧著一疊薄薄的紙冊，像作業，有不似。於是，各種各樣的想法。化成朝上漂浮的細小翅膀，在同學與同學之間飄忽不定，東搖西擺，時間越慢，卻越是緊張。快點快點。早已按捺不住的某某，“蹭”的站起來，飛奔打開門，想必是後悔剛才的“多此一舉”：關上門。
恭恭敬敬的行注目禮，期待啊，盼望啊，祈求啊，我的老師——戈女士。不知何時。發現，已很難再脫離你所帶領的這個群體。“咔吱”墨綠色漆門被輕輕推開，也如她般，何時都輕輕緩緩的。
四川資陽樂至縣吳仲良中學初三:葉婷
我的老師作文（9）
升入初三我們的語文老師換了，他對我們很好！教給我們很多知識，雖然我們只相處了短短的幾個月，但是我們都喜歡他。
他大大的腦袋，小小的眼睛，一張櫻桃小嘴，真是可愛。他對我們非常嚴厲，該罰時，絕不手軟。
記得有一次，他讓我們背諸葛亮的《出師表》，全班同學都沒有背會，他生氣老，我們全體受罰。在我的記憶里他幾乎不笑，每天到很嚴肅，我們都害怕他，他上課時，常有五個字從他嘴裡出來：“聽懂了沒有”。大家都異口同聲的說：“懂了”。
每天都從他的嚴厲下度過，真累！！！不過我們的成績，從他的嚴厲下，像飛機一直升高……
我非常感謝您，我的王老師！！
我們愛你！！
即使你走了！！
但你的精神依舊！
我們會一直記住你的！！
老師你一路走好！！！
甘肅蘭州永登縣ljp初三:關曉宇
我的老師作文（10）
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
——題記
老師，您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
老師，您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
初三:愛飛的魚