起跑線作文
在國小，我們的學習生活很輕鬆，面前沒有那么多的作業壓著我們，也並不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學習的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢畢業班了，心裡頭才有些緊張感，於是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的心不會被他們牽著?而我卻坐在窗前，面對著月光，開始“充電”。窗外田裡的蛐蛐聲和調皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進學習狀態中，一次又一次的警告自己：不準出去!絕不能!明天還要考試!……可後來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習，背對著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內，只留下擺鐘的“滴答”聲。
當我面臨起跑線之前——庸碌;面臨起跑線之時——措手不及;面臨起跑線之後——後悔莫及。
漸漸認識——國中
我帶著國小輕鬆的學習狀態轉入了又一個階級。又一條起跑線了。
初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，於是我放鬆了學習。但是，國中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那么緊追在你身後的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”。可我還是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。
初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應該先做好準備，當帶著一切準備跨越的時候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了!
起跑線作文
今年，我被評為三好學生了。
我們班三好學生評選的原則是：這學期前十一周量化總分排名前35名同學首先入圍，然後全班同學進行民主投票，這兩項票數相加之後再加上上學期的量化分，然後按照量化總分多少進行排名，最後量化總分在前十四名的獲校級三好學生、優秀少先隊員，優秀學生幹部和勞動小能手。
這幾項相加，我的量化分遙遙領先，所以最後被評選為校級三好學生。
在同學投票的時候，我覺得每一個入圍的同學都很緊張，都在擔心自己的票數多少。最後，經過公平公開的民主投票有的同學得到了50多票，但有的同學只有十幾票。這也看出了每個人在同學心中的印象。
三好學生應該是德智體全面發展才行，但我的體育還是有些弱，在校級運動會上我都沒有參加一項比賽。所以，在和媽媽一番談話後，我決定每天堅持鍛鍊身體了。
我的目標是每天圍著院子的花園跑五圈，這樣，既鍛鍊了我的身體，也練就我堅持的品質。
說乾就乾，跟媽媽商量之後，我就跑下樓，激烈的“戰鬥”開始了。雖然是慢跑，可是，在我耳旁仿佛響起一片加油聲，從而激勵著我跑完了全程。
跑步，開啟了我鍛鍊身體的起跑線;當上三好學生，開啟了我追求上進的起跑線。
起跑線作文
那條雪白的起跑線啊，靜靜地躺在跑道上，給人予希望，給人予無窮動力。它似乎在昭示，只要衝出起跑線，就會成功，只要堅持不懈，成功就在眼前。
我，心裡平靜的站在起跑線前，望著遠方，似乎有種可望補可即的感覺。我能行嗎?這句話久久地在我的耳邊迴響。
多少次，我在跑道上奔跑，卻以失敗告終。這次，在同樣的跑道，我與自己賽跑。
突然，眼前出現了一道極光，像太陽光，照亮了周圍凌亂的世界。
我再沒有多想，像一支弓箭地飛了出去。周圍沒有觀眾，沒有鼓勵的掌聲。我以最大力量沖向終點，即使沒有對手，我也要衝破自己，以最優異的成績證明給自己看。
我隱隱約約地看見，終點站著一個人，更催人奮進的是，他還拿了一面紅旗。紅旗在微風下拂動，撩起了我的信心。
離終點越來越近了，還有3米，2米，1米……
我清楚地看到是一個小女孩站在那裡，她微笑著對我說：“姐姐，你好棒喔!”然後，她就遞過那面旗，放著我手上，說：“姐姐，給你。你一定行的!”
一位女孩竟然也看穿了我的心，我的心突然有一股暖流注入，沁人心扉。
我已說不出話來……
我站在終點，望著那條雪白的起跑線，心裡酸酸的。跑的感覺，像遠離了塵世的瑣事，心靈得到了解脫。畏懼什麼呢?畏懼衝出那條起跑線?
跑得過程中，想起了許多次的失敗，也想起來了許多塵世的喧囂和束縛。終於明白，原來衝出畏懼，以堅持不懈，永不言敗昭示，就能到達遠方。
走了下去，才發現停也停不了……跑下去，縱使無法觀賞途中路旁的美麗風景，也會樂在其中。淡淡的味道，濃濃的體驗……