生活在這樣一個多姿多彩的世界中，要學會去感受身邊的事物，感受美麗人生 。下面是小編為大家精心整理的關於感受初三作文800字，希望能夠幫助到你們。
感受無價
星期六看了新加坡《加油!孩子》的電影，感觸頗深。這部影片講述的是一個平凡的故事，只是生活中的瑣碎片段。然而，這一瑣碎片段卻讓人感受到平凡中的不平凡，宛如“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新脫俗之感。
影片只是一般的平鋪直敘，但其故事情節完整曲折，可看性很強，而且意蘊深長。當你在欣賞的時候，你會情不自禁地沉迷於它的情節中，心情隨著情節的起伏而波動，比方說，當你目睹阿坤父親終日辛勤勞作換來的並非“一分耕耘一分收穫”而只是窮困潦倒難以維持生計的時候，你不會不在投來同情的眼光之餘又慨嘆世界的不公;當你看到阿坤在賽跑途中跌倒的時候，你會暗暗地為他捏把汗繼而替他加油;當你看到阿坤母親臨產而無人接生的時候，你會恨不得把那個肥婆揪起來送到阿坤家裡。
在那一幕幕扣人心弦的情景中，你無法抽出身心而只好盡情地沉浸在歡樂悲傷之中。不過，值得一提的是，這部影片並不會如搞笑片、情愛片一樣，贏得了你的歡笑、淚水之後便悄然無聲。你可以在其曲折的情節中、通俗易懂的言語中、美妙的主題曲中回味、咀嚼出另一番滋味來。
主人公阿坤無意中丟失了妹妹的鞋子，但又不能告訴貧困的父母，只好獨自承擔，從而影片中他與妹妹暫時共穿自己僅存的破爛鞋，天天跑步上學以及為了鞋子而參加越野賽跑的片段便自然地發展起來，這正與片名不離不棄、環環相扣。
另外，跑即不停，這正好映射了主人公阿坤為達目的而不折不撓的精神：為了獲得球鞋踢球，他甘願替別人做作業;為了替妹妹找鞋，他三番五次地尋找直到眼睜睜地看著它被撕壞，為了贏得球鞋，他那飛快的腳步歇了下來以求穩跑第三;在他摔倒之後，他毅然地爬起來拚命地飛跑起來----而最令人回味的是電影的最後一幕，當阿坤和妹妹穿起新鞋跑起來的時候，眼前卻是長鏡頭拍攝的泥濘的小道，耳邊響起的是阿坤的聲音：當我們沒有鞋的時候，我們知道我們的目的在哪裡?
當我們有了鞋的時候，我們的目的在哪裡呢?這是多么玄妙的寓意!其中包含著意蘊又是多么的深長!它讓我們深刻地知道：困難並不可怕，可怕的是我們不知道困難在哪裡;成功並不可喜，可喜的是我們知道下一步該怎么走!
感受初三
大人們總認為“少年不識愁滋味。”對此，作為一個少年，我是最有發言權的了。其實，少年並不是不知愁滋味，只不過人們不知少年愁罷了。
清晨，床頭獨具特色的鬧鐘像個嚴格的管家，一秒不差地唱起了“起床歌”，我的心猛在一顫，因為這一晚幸福而又短暫的睡眠很快就要結束了。每天早晨起床，我都有一種很特殊卻又說不出來的感覺。偶爾聽到同學們半開玩笑地說：“每天早晨起床就跟死神搏鬥似的。”我覺得這個比喻倒很貼切。
邁進教室，我立即匯入ABC的洪流之中。下早自習之後，急忙吃完飯，就到教室去做自己沒做完的功課，好不容易做好，又到了早讀時間，每天20分鐘的英語早讀是通往上課的必由之路。上課鈴響了，化學老師拎著瓶瓶罐罐站在了門口，之後就趾高氣揚地往講台上一站，開門見山地介紹起二氧化碳的性質和用途來。
終於打下課鈴了，我的救似的和上書。剛想放鬆一下，不料，化學老師臨時甩下這樣一句話，差點把我打了一半的哈欠給嚇回去：“星期三考試啊!”什麼?考試!星期三還要考物理，怎么偏要在這一天考試，煩人。
課間10分鐘短暫的不夠我們喊煩。政治老師不等正式上課鈴，已威武地走進教室，不等打正式上課鈴，把書往講台上一放，開始大談特談地讓我們重視政治。【星火作文網 】
之後是語文老師神采奕奕地邁進來;物理教師輕快矯健地出去了;歷史老師嚴肅莊重地邁進來;數學老師精神百倍的踱出去……
我忽然感覺，三尺講台像就一個小小的舞台。戲是各科老師輪流唱，而我們的任務就是儘可能地把台詞記得跟台上的演員一樣熟。
晚上披著星星回到家，把書包一放，就開始到題海中去遨遊，才九點多，上下眼皮就不能和睦相處了，我只好用“精神支撐法”，心裡默念著鼓勵自己：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……直到夜深人靜，我終於背會了那篇《生於憂患，死於安樂》腦子了里最突出的感覺就是稀粥一鍋，而身體最突出的感就是酸軟疲懶，惟一值得欣慰的是，這辛苦的一天總算熬過來了。
我心裡清楚這是為了什麼，為了有一天的苦盡甘來，現在的苦算不了什麼。唉，我總是喜歡自我安慰：“我的苦楚並不苦。”
感受初三
回想起來，真正觸動過我的是一種叫友誼的情感……
當初二的學業畫上句號，我們迎來了被許多人視為末日的初三。學校為了保證升學率，決定重新編班，分為實驗班和平行班。不知是福是禍，我進了實驗班，可我們卻面臨著與昔日的好朋友分別，初二的最後一天，我們說好，以後還是最好的朋友。我們想得很好，很完美，為這份友誼而覺得彼此珍惜。
可是，初三一開學，繁重的課業壓得我們喘不過氣，每天我們都面臨著各式各樣大大小小的考試，就連中午也都在教室中複習自修，更別說下課了。窗外的陽光不時射進教室，可那好像是另一個世界的，我們似乎忘記了陽光灑在身上的溫和，忘記了就是十幾米外，我們還有操場，那曾經沸騰的操場……雖然我知道她就在隔壁班級里，離我只有幾步之遙，可是我們之間有一道牆啊，那堵厚厚的牆，將我們的距離拉開，將我們的命運分開。時間似乎真的是一種催化劑，時間一長，我開始覺得，隔開我們的並不是教室間的那堵又冷又厚的牆，而是長期的疏遠讓我們陌生了。
正當我為這段友誼而感到遺憾的時候，一切又都變了。
那次是中秋節的夜晚，老師組織我們開了一個中秋賞月晚會。夜幕降臨，萬家燈火漸漸亮了起來，月亮也羞答答地露出半個臉來。我在心中默默念道：“月圓人團圓”，我們真的團圓嗎?正當這時，老師允許我們自由組合，我在人群中搜尋她的影子，一剎那，我與她的目光匯合，我們走到一起，臉上掛著淡淡的微笑。我們將準備好的蠟燭燃起來，映著微弱的燭光，我們看著月的陰晴圓缺，感慨萬千。這時，很多我們原來班級的同學都圍了過來，大家都好開心，蠟燭的光映亮了我們每一個人的臉，大家盡興地笑著，聊著。曾經經歷的一切閃現在我腦海中，我們共同經歷的酸甜苦辣。當我們唱著《水調歌頭》的時候，我看著那月亮，好圓。我開始相信：月圓人團圓。
看著大家一張張笑臉，我頓時感到眼眶有點潮潮的。或許教室間的那堵牆並不厚重，只是我們沒有時間去穿透它。只要我們耐心一點，越過那道牆，我們的心還是在一起的。三年來，我們同舟共濟，擁有過快樂，煩惱，體驗過成功的喜悅，失敗的辛酸。我們依然是幸福的，因為我們擁有友誼，擁有那份珍貴的情感。
其實初三的顏色並不是黑色的，而是灰色的，帶點憂愁，卻又有些絢麗。初三的生活也不是末日，而是在平日的生活中添加一點滿天星似的考試。初三，我們除了“聖賢書”之外，還擁有很多，比如友誼。
是那一張張笑臉觸動了我 ，讓我明白什麼才是最值得人們珍惜的。