“點讚”一詞做為最近常常出現於生活中的熱門詞語，它既代表對一件事的認同與讚許;也可以代表對一個人的支持和認可。本文是小編為大家整理的關於我為什麼點讚的優秀作文，歡迎閱讀。
關於我為什麼點讚的優秀作文一
青春究竟是什麼?誰知道?不!沒人知道。誰能告訴我?不!沒人能告訴我。
在考場內，我的心情緊張無比。試捲髮了下來，我一看題目，還好還好，我會寫。我開始埋頭苦幹，終於，在離考試還有十分鐘時我寫完了。我看了一遍卷子，覺得沒什麼錯的就交卷了。到了考場外，大家紛紛問我好考嗎?考得怎么樣?我說﹕“還蠻好考得，應該考得不錯吧。”大家聽到這答案都高高興興的走了。到了髮捲子時，當我聽到我自己的成績時，頓時，我就呆住了。直到老師叫了好幾聲我的名字，我才回過神來。我拿著卷子回到座位上，看著那鮮紅的分數，就像一把把刀朝我眼睛刺來。刺得我眼睛生疼。
這時老師說﹕“這次怎么簡單的卷子有的人還考得這么差。”我想老師說得就是我吧。是啊，這次這么簡單的卷子我還考得這么差。叮鈴鈴~~下課鈴響了，老師總算結束了那不點名不罵人的話語。大家紛紛來到我這和我有說有笑的而我只是不冷不熱的回答，看著大家臉上的笑容，那仿佛是在嘲笑我似的。這時的天空頓時變的黑暗扭曲了，這樣的天讓我感到毛骨悚然。
回到家，我把我那張打滿紅叉叉的卷子交給母親看時。母親頓時對我破口大罵，這讓我本身就不好的心情更壞了。我衝著她大吼道﹕“你以為我願意考這么低嗎，為什麼你都不問我為什麼我會考差就罵我，你理解過我的心情嗎。”說完我就把門一摔頭也不回的衝出了家門。
到了大街上，我才發現我是那么得無助。走著走著，我碰到以前的語文老師了。她問我怎么了。我就把這件事告訴了她。她告訴我說﹕“處在青春的你有叛逆的心理，而往往以前父母說什麼你都不耐煩，你想想父母為了你做了些什麼而你又為他們做了些什麼。”我無話可說父母的確為我做了許多事而我卻從來沒有為他們做過些什麼。老師接著說﹕“青春是美好的，別浪費了這美好的時光，來做些無謂的事。”說完便走了。
是啊!青春是美好的。不該用這美好的時光來做些無謂的事。
青春是美好的，美得像陽光般燦爛，我們一起為青春點讚吧!享受美好的青春
關於我為什麼點讚的優秀作文二
“點讚”這個詞，在我們生活中很流行。我往往對自己身邊的好玩的事情或者感興趣的，點讚。但是最近，我看了一檔綜藝節目，是關於一些少年他們為了他們的夢想，為了實現他們的夢想，站在這個舞台上展現自我。其實我看這個節目的真正目的是看明星，因為我最開始聽說他們來做推廣的，我特別喜歡他們，所以就注意到這個節目了，但是我看了節目，就覺得追星已經不重要了，裡面的內容好幾次都讓我流淚。為什麼說它和點讚有關呢，是因為有三位大使和三百名由媽媽組成的媽媽團一起為這些少年點讚，而點讚也表達著他們對這些少年的肯定，正是因為點讚，，他們才能脫穎而出，最終進入少年中國強的年度盛典。
這個節目的名字叫“少年中國強”，參加節目的少年都懷揣這一個夢想，他們都個個身懷絕技。他們的年齡都很小，小到只有三歲，而年齡最大的也不過和我同歲。雖然年齡和個子都很小的他們，但是他們能做出來大人所做不到的，這也是我敬佩她們的地方。當他們做出來高難度的動作時，每個人都在為他們捏一把汗，為他們的安全捏一把汗。
他們與眾不同，氣宇非凡，但是你可知道，他們的背後都有什麼悲慘的故事，讓在場的觀眾和大使以及在電視前的我淚流滿面。他們來自不同的家庭，家庭背景也不同，身上的故事自然也不同。
我就舉一個簡單的例子，雖然我已經忘記了他的名字，但是他的故事我仍銘記在心。他從小被人用兩種眼光看待，而恰恰這兩種看法是兩個極端。一個是弱智，另一個則是天才。他的媽媽天天為這兩種說法所困惑。這個少年他弱智的是他的表達能力不好，語文方面經常受到老師的批評，甚至老師還找到他媽媽，讓他媽媽帶自己的兒子去醫院檢查一下，是不是智障。他的媽媽確實去醫院了，但是那時，他聽到了別人對自己兒子的誇獎，他非常高興，當時就把檢查報告給撕了。
她非常生氣，人們都說她的兒子在數學方面是天才，這是得她非常驕傲。另外質疑的聲音也越來越強烈，她不得不動用武力，但是那是沒有辦法的辦法。媽媽帶著一個疑問來到了少年中國強，“我的兒子是不是弱智?”經過重重考驗，他每次都冷靜對待，以自己高超的計算能力，讓所有人都吃驚。讓計算機都佩服他，還沒等你按完按鍵，答案就從她的嘴裡脫口而出。計算機也有做不到的，但是計算機可以根據他給的答案來檢驗是否正確，最後他的所有答案都正確了。
大使開始點讚了，前兩個大使都給了他大大的鼓勵，但是最後一個大使只給了五個贊，最後一位大師說：“我給你五個贊不是說看不好你，只是希望你們能繼續努力，不讓你進入年度盛典是讓你們從新認識自我。”
這位大使說的還有很多，也很有道理。點讚不只是讓別人快樂，也是一個讓別人認識自我的一個好機會。說了這么多，小夥伴們，快為你身邊的朋友點讚吧!
關於我為什麼點讚的優秀作文三
這天早晨，班主任王老師走進教室，神秘地對大家說：“為了進一步激發大家的學習熱情，我們要重新排座位了，但是我們不再以個子高矮、成績好壞為標準排座位……”教室一下子炸鍋了，大家都轉頭看一眼自己的同桌，等待老師繼續說下去。王老師偏偏欲言又止。
“視力差的坐前面，視力好的坐後面。”人稱“眼鏡蛇”的司馬安南先聲奪人。
“個子矮的坐前面，個子高的坐後面。”人小鬼大的“小李子”開始替老師拿主意了。“不以個子高矮排座位，請大家聽好要求再提建議!”王老師糾正道。
“按年齡排序!”
“按先來後到排序!”
王老師啟發大家：“有點創意好不好!大家要打破習慣思維，充分發散思維。”
“以長相美醜排序吧，男的看誰帥，女的看誰靚!”自詡為年級“一哥”的張同學果然很奇葩。
“長相忠厚的坐前面，奸詐的坐後面。”一向以悶騷著稱的楊柳青青同學大聲反唇相譏。
“嗓門高往後坐，聲音柔弱往前坐。”平常難得發言的“林妹妹”林曉曦竟然也破天荒地開了口!
“伏地挺身，或者仰臥起坐，誰做得多誰坐前面!”體育小明星張強同學一副當仁不讓的派頭。
“這算什麼創意啊!乾脆鬥地主、打麻將，末尾淘汰制!”
同學們一陣狂笑。
“拼爹吧，家長官越大的越往前坐!”全班又是一陣狂笑。
“要不咱們抓鬮?”班長雪櫻花無奈地提議。她可真是聰明一世糊塗一時啊!
這時候，王老師環視一周，不緊不慢地說：“別忘了我說的第一句話。為了進一步激發大家的學習熱情，這是前提。大家都用手機微信吧。好，從今天起，我出一個題目，大家在自己的微信朋友圈裡作答。以一個星期為限，誰的說說獲得的點讚越多，轉發越多，誰就靠前坐。”
大伙兒都驚呆了，誰也沒想到王老師會來這么潮的一招。
一個星期以後，王老師果然根據大家微信作答所獲的點讚和轉發數量多寡重新排定了座次。
隨之發生的是，全校師生都知道校門外開了一家校園奶茶便利店，生意火爆。店主是一個漂亮妹妹，像極了王老師。
原來，王老師布置的題目是——
“即日起，每天為‘舌尖上的校園奶茶店’寫一句廣告語。精彩由你創造。”
關於我為什麼點讚的優秀作文四
“遙遠的東方有一條龍，他的名字叫中國!”這振奮人心的歌曲一直縈繞在我耳邊，作為一名中國人，我感到無比的驕傲，自豪。
從古至今，我們偉大的祖國創下了數不清的奇蹟：1949年，我們戰勝了侵略者，成立了新中國!20xx年神舟五號發射成功!20xx年北京申奧成功!20xx年上海世博會成功舉辦!20xx年蛟龍號下海、神舟九號成功發射……件件都讓我們足以證明：我們偉大的祖國正在進步，正在向著繁榮富強全力發展!1937年，日本人開始侵略中國的領土，燒殺搶掠，是無數勇敢的抗日戰士，為我們抵擋了日軍的侵略，為我們打下了美好生活的基礎。今天，在空中迎風飄揚著的五星紅旗，正是用他們的鮮血染成的，每當看到那鮮艷的五星紅旗，就像看到了戰士們英勇無畏的沖在前面，全力以赴的擊退敵軍!
不管你在哪，無論你是誰;當國歌響起，當國旗升起;滿滿的愛國情懷在心中激盪!千言萬語傳遞著一個聲音：我愛你，中國!“五星紅旗，你是我的驕傲;五星紅旗，我為你自豪;為你歡呼，我為你祝福;你的名字，比我生命更重要……”