七年級 靈動小子 “叮鈴鈴”伴隨著一陣陣優美動聽的鈴聲，一天的學習生活緩緩拉開了序幕。 最令同學們喜愛的就應該是下課和放學時的鈴聲了。當那清脆，短促的下課鈴響起時，不管老師有沒有說下課，同學們一個都在位子上坐不住了，一個個屏息凝神，只等老現下課的命令。當這命令一下，同學們一個個立刻從凳子上跳起來，伴隨著一陣陣歡呼和歡快的笑聲，同學們便都在走廊，教室里玩耍起來。有的三三兩兩地聊著天，有的在討論著問題，還有的在追逐打鬧，好不快活。 但當悠揚的上課鈴響了之後，同學們卻沒有了往日下課時的積極了。一個個拖拖拉拉，慢慢吞吞地往教室走著，極不願意回到教室，往往當鈴聲結束了之後，還有一大堆同學沒有進教室。看見老師來了，極不情願地回到自己的座位上去，背後留下的是下課時的歡聲笑語。 “叮鈴鈴”放學的鈴聲一響，同學們打掃的打掃，記作業的記作業，好不快活。記作業的同學們一個箭步衝到黑板前，字跡潦草地飛速將作業記好，往書包中一塞，將書包甩上肩頭，便衝出教室……學校中的各種鈴聲將伴隨我們走過學習生涯，在我們的學習生涯里增添一份別樣的風采，讓我們快樂，失望，讓我們的生活變得多姿多彩。 啊！學校的鈴聲，你讓我們忙碌，快樂，無時無刻不提醒著我們該去做什麼。學校的鈴聲，謝謝你的幫助。 彭治旗老師點評：希望小作者在整體描摹的基礎上，還有個體描寫。把整體和局部結合起來呈現喔。