我的老師很特別，個子較高，身子微瘦。他時常穿一件白襯衫，一條灰黑色的褲子，然後大搖大擺地走進教室。上課鈴聲響起之前，他總是在講台上踱來踱去，兩隻手掌一直互相搓著，似乎顯得很焦躁不安，然後冷不丁地吼叫一聲：“上課！”好似平地一聲驚雷，讓睏乏的人驚醒。此特別之處可見一斑。
他在教學上可謂別具風格，上的課總能讓人不禁發笑。
有一次在講評作文時，他針對某同學的作文題《那一次，我讀懂了人生》說：“我活了大半輩子，都沒讀懂人生，你一個十幾歲的小孩子就讀懂人生？！”這還不算完，又針對另一個同學作文題目《那一次，我讀懂了死亡》說：“既然你讓我感受到了死亡的威脅，我就讓你感受到低分數的威脅。”弄得全班哄堂大笑。其實，他在提醒我們，寫作文要表現積極樂觀的情懷。
他還給我一種正直的感覺，在課上我能深深地感受到。
在上文言文課時，他講《鴻門宴》的項羽，直言不諱，稱其“傻乎乎的”，後又稱其“豪爽”。項羽若是聽到這樣的評價，估計也會發笑吧！又有一次，他在講巴金的時候，提到韓寒在某電視台節目《零點鋒雲》里對巴金作品的詆毀，表現得很憤怒，說：“巴金的作品能流傳幾十年，我看他的作品能流傳多久！”
我的語 文老師不止幽默、正直，還博聞強記。在辦公室或家裡吞雲吐霧地吸菸的時候，他會風趣地說：“我想起一個學生的作文片段，好像是一個描寫吸菸的片段：用中指和拇指夾著菸蒂，用食指猛地一彈，菸蒂就掉到一米開外的菸灰缸里。換成我，我都是用中指和拇指彈的，能彈到50米之遠。說不定哪天你在路上走著，突然被什麼東西砸到了，那就是被我一指彈彈出的菸蒂砸到了。”接著，他不忘告誡我們：“抽菸有害健康。老師是不小心染上毒癮，要戒都難。抽菸是一種非常可惡的陋習。你們可別學我噢！”我不無艷羨地說：“老師好記性。”他憨憨一笑說：“哪裡，我只是看到你們在作文裡面寫得那么逼真而有趣，就記下來了。”
課上，他可以隨時向我們講述某一個作家某一部作品，有時為了印證自己的觀點，可以列舉諸多作品進行論述。許多難懂的文言文句子，他也可以信手拈來，滔滔不絕地說。他一講課，到激動處，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，肢體語言非常豐富。他就是常用肢體語言加上飽含感情的語言，來引導我們聽課的。
有文采，又幽默，且正直的老師，求之當世能有幾人？